Procesos Fundamentales de la Memoria: Fases, Variables y Métodos de Medición Psicológica
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El Funcionamiento de la Memoria: Fases Esenciales
En el funcionamiento de la memoria podemos distinguir tres fases interconectadas:
- Fase de adquisición o codificación.
- Fase de retención o almacenaje.
- Fase de recuperación o actualización.
Recordar una información consiste en haber realizado correctamente estas tres fases del proceso de memoria, mientras que el olvido o los errores en el proceso de memoria se entienden como un mal funcionamiento en alguna de estas tres fases.
Disponibilidad vs. Accesibilidad
Es crucial distinguir entre la disponibilidad de la información y la accesibilidad a la información. Una información puede estar disponible en nuestra memoria (almacenada) pero, en determinadas circunstancias, no ser accesible (no poder ser recuperada en ese momento).
Variables que Inciden en el Funcionamiento de la Memoria
Diversos factores influyen directamente en la eficacia de los procesos de codificación, retención y recuperación:
Características del Sujeto
Incluyen la edad, la capacidad cognitiva, el conocimiento previo, los aspectos emocionales y motivacionales, y la personalidad.
Actividades y Estrategias Utilizadas
Se refiere a las operaciones que utilizan los sujetos para codificar y recuperar la información (como la atención, la organización, la asociación y la elaboración). Los factores temporales se refieren a la administración y distribución del tiempo en la recepción y recuperación de la información.
Tipo de Información a Almacenar
El material puede ser visual, auditivo, etc. Se distingue entre el material significativo y el no significativo. Cuanto más significativo es el material, mejor se adquiere y retiene.
Características de la Recuperación o Prueba de Recuerdo
Los factores contextuales hacen referencia a las condiciones, internas (factores emocionales) o externas (entorno en que se aprendió), en las cuales se codificó la información y que pueden actuar de clave en el momento de la recuperación. Los factores de la prueba de recuerdo hacen referencia a la forma en que se lleva a cabo la recuperación (reconocimiento, recuerdo con claves, recuerdo serial, recuerdo libre).
Tipos de Medida de la Memoria: Directa e Indirecta
La evaluación de la memoria se clasifica según el nivel de conciencia o intencionalidad requerido por el sujeto.
Medidas Directas (Explícitas)
Son pruebas conscientes o intencionales que requieren una expresión consciente del recuerdo.
Test Directos de Memoria
- Reconocimiento: Los sujetos identifican, generalmente entre diversas alternativas, una información presentada previamente. Los estímulos están presentes dentro del campo perceptivo.
- Recuerdo: Se debe reproducir o generar la información en ausencia del estímulo. Se subdivide en:
- Recuerdo con claves: Facilitación de pistas.
- Recuerdo serial: Reproducción en el mismo orden en el que se presentó.
- Recuerdo libre: Recuperación de la información en el orden que el sujeto prefiera.
Medidas Indirectas (Implícitas)
Son pruebas inconscientes o incidentales. Se mide la memoria del sujeto mediante la realización de una tarea sin que este sea consciente de que se está haciendo referencia a una situación anterior.
Tipos de Pruebas Indirectas
- Pruebas de conocimiento conceptual, factual, lexical y perceptual: Ej. generar miembros de una categoría semántica o completar fragmentos de palabra.
- Pruebas de conocimiento procedimental: Ejecución de puzles o tareas perceptivo-motoras.
- Pruebas de respuesta evaluadora (Tareas de Priming o Preparación): Presentación previa de una información que posteriormente se tiene que verificar en una tarea, donde no se hace referencia explícita al uso de la memoria.
- Otras medidas de cambio conductual: Aprendizaje por condicionamiento.
Medidas Psicométricas
Las medidas psicométricas son test estandarizados que pueden ser directos o indirectos. Estos test ponen en relación la ejecución del sujeto evaluado con un grupo normativo de su misma edad y características. El valor diagnóstico del test se evalúa partiendo de la fiabilidad y la validez de la prueba.