Procesos y Desarrollo de la Lectura y Escritura

La Lectura y sus Procesos

Importancia de la Lectura

• Es el principal medio de desarrollo del lenguaje.
• Es un factor determinante del éxito o fracaso escolar.
• Estimula la creación de textos.
• Moviliza activamente la imaginación creadora.
• Expande la memoria humana.
• Activa y afina las emociones y la afectividad.
• Determina procesos de pensamiento.

Factores Clave en la Lectura

• Lenguaje
• Conciencia fonológica
• Percepción visual
• Memoria verbal
• Atención
• nse
• Motivación

Rutas de Procesamiento Lector

Ruta Fonológica o Indirecta

• Se percibe la palabra.
• Se identifican las letras.
• Se unen los fonemas.
• Se da significado.
• Almacén de pronunciación.
• Se lee.

Ruta Visual o Directa

• Se percibe la palabra.
• Almacén de palabras.
• Reconocer representación escrita.
• Almacén de pronunciación.
• Se lee.

Etapas del Desarrollo Lector (Modelo de Ehri)

• Logográfica: Reconocimiento por marcas visuales (ej. logotipos).
• Prealfabética: Uso de letras iniciales o finales como pistas.
• Alfabética Parcial: Mayor cantidad de letras utilizadas para la decodificación.
• Alfabética Completa: Decodificación letra a letra, sin deletreo explícito de palabras enteras.
• Ortográfica: Reconocimiento de palabras completas como unidades (ej. ma-no).
• Consolidación Alfabética: Reconoce y decodifica con fluidez.

La Escritura y su Desarrollo

Conceptos Fundamentales de la Escritura

Gnósica

Percepción de una misma cosa a través de dos sentidos diferentes.

Práxica

Informaciones espacio-temporales, propioceptivas, posturales, tónicas e intencionales cuyo objetivo es la ejecución de un acto motor voluntario.

Fásica

La escritura es una actividad traductora del lenguaje hablado. Lo que se escribe se puede leer.

Etapas del Desarrollo de la Escritura

Fase Pre-escritora

Aproximadamente a los 36 meses, el niño toma el lápiz para realizar garabatos con intencionalidad lúdica. El principal soporte es el brazo. Se caracteriza por un trazo impulsivo, presión excesiva y cambio de mano.

Fase Escritora

Pre-caligráfica

Entre los 5 y 8 años. El niño copia, dibuja y copia letras aisladas y palabras cortas. Los trazos suelen ser temblorosos.

Caligráfica

Entre 9 a 12 años. El niño demuestra dominio sobre su motricidad fina.

Post-caligráfica

A partir de los 12 años. Se observa mayor velocidad y una escritura personalizada.

Rutas de Procesamiento Escritor

Dictado o Directa

• Se percibe la palabra auditiva.
• Reconocemos la representación acústica.
• Damos significado.
• Almacén ortográfico.
• Almacén grafémico.
• Seleccionamos tipo de letra.
• Recuperamos el patrón gráfico.
• Escribimos.

Copia o Indirecta

• Percibimos palabra escrita.
• Identificamos letras.
• Almacén de pronunciación.
• Convertimos los fonemas en grafemas.
• Almacén grafémico.
• Tipo de letra.
• Patrón gráfico.
• Escribimos.

Áreas Cerebrales Implicadas en la Lectoescritura

Lóbulo Frontal

Se encarga de las funciones de razonamiento y abstracción de lo que se va a escribir y de planificar la disposición en el soporte.

Lóbulo Temporal

Discriminación grafo-fonológica, se trata de identificar cada sonido con la letra que le corresponde.

Lóbulo Parietal

Coordinación óculo-manual para dar lugar al escrito.

Lóbulo Occipital

Reconocimiento de las diferentes letras escritas.

Métodos de Enseñanza de la Lectoescritura

Método Analítico

1. Global: De lo general a lo particular.
2. Carteles de Experiencia: Uso de textos significativos para el niño.

Método Sintético

1. Alfabético: Repetición de vocales, consonantes, sílabas, etc.
2. Silábico: Parte de las sílabas para formar palabras.
3. Fonético: Se enseña el fonema (sonido), no el nombre de la letra.