Proceso de Adquisición de la Lectura y la Escritura: Etapas, Estrategias y Enfoques Didácticos
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Fundamentos de la Comunicación Escrita y el Proceso Lector
La comunicación escrita es un proceso lingüístico, psicológico y cognitivo cuyo objetivo principal es interpretar significados codificados en el lenguaje escrito. Este proceso implica la interacción entre tres actores clave: el lector, el texto (verbal o no verbal) y el autor.
La Lectura como Herramienta Cognitiva
La lectura es una herramienta fundamental para acceder al conocimiento y al patrimonio cultural. Requiere el dominio de conocimientos específicos sobre gramática, vocabulario, estructura textual y la relación entre textos.
Alfabetismo Emergente (Modelo Flórez)
Desde la infancia, los niños participan en procesos de alfabetismo emergente (según Flórez), el cual se manifiesta antes de la instrucción formal y se desarrolla en cuatro dimensiones:
- Cognitiva
- Social
- Funcional
- Emocional-lúdica
Los niños conciben el lenguaje escrito a través de principios funcionales (como controlar la conducta o informar), lingüísticos (estructura, ortografía, sintaxis) y sociales (comunicación, identidad, pertenencia).
Etapas del Aprendizaje de la Lectura
El aprendizaje de la lectura pasa por distintas etapas:
- Logográfica: Reconocimiento de signos visuales.
- Alfabética: Conciencia de fonemas.
- Ortográfica: Reconocimiento visual de palabras completas.
Para desarrollar estas habilidades, son clave la conciencia fonológica, la memoria verbal, la asociación visual-semántica y la rapidez para nombrar letras y objetos.
Estrategias de Introducción al Lenguaje Escrito
Existen dos estrategias básicas para introducirse en el lenguaje escrito:
- Lectora-fonológica: Se basa en la transformación de letras en sonidos.
- Visual-ortográfica: Reconoce palabras escritas por su forma y contexto.
Desarrollo de Habilidades de Escritura y Niveles de Lectura
Niveles de Comprensión Lectora
La lectura potencia habilidades cognitivas superiores como la reflexión y el juicio crítico. Se distinguen tres niveles de lectura:
- Literal: Extracción de información explícita.
- Inferencial: Obtención de conclusiones a partir del texto.
- Crítica: Evaluación argumentada del contenido.
Adquisición del Lenguaje Escrito
En cuanto al aprendizaje de la escritura, se considera que, más allá de la instrucción formal, la lectura es la vía más eficaz para desarrollarla. Conceptos como el aprendizaje espontáneo (Miller) y el input comprensible (Krashen) explican cómo adquirimos conocimiento de manera inconsciente, vicaria y sin esfuerzo, imitando y comprendiendo mensajes con sentido.
El Proceso de Composición Escrita
La composición escrita implica estrategias fundamentales como la planificación, la relectura, la corrección y la conciencia del lector. El escritor competente no sigue un proceso lineal y se apoya en conocimientos léxicos, gramaticales y textuales para superar dificultades.
Enfoques Didácticos en la Enseñanza de la Escritura
En la enseñanza de la escritura, se identifican cuatro enfoques didácticos principales:
- Gramática
- Centrado en normas, ortografía, sintaxis y léxico.
- Funciones
- Basado en el uso real del lenguaje según necesidades comunicativas.
- Proceso
- Se enfoca en el desarrollo del pensamiento del alumno como escritor.
- Contenido
- Prioriza el contenido del texto y se integra con otras habilidades lingüísticas.
Errores Comunes en la Redacción
Finalmente, es crucial identificar errores comunes que afectan la coherencia y claridad del texto:
- Solecismos: Fallos gramaticales.
- Anfibologías: Doble sentido o ambigüedad.
- Pleonasmos: Redundancias innecesarias.
Otras figuras retóricas que pueden afectar la claridad incluyen el zeugma, la silepsis o la cacofonía.