O proceso de adquisición da lectoescritura infantil

O proceso de adquisición da lectoescritura

Tendo en conta que a aparencia figural por si soa non é garantía de escritura, actualmente considéranse as escrituras infantís atendendo tamén aos aspectos construtivos. Estes teñen que ver co que o neno quixo representar e os medios empregados, describindo un proceso continuo de adquisición da lóxica da lectoescritura.

Os tres períodos da evolución da escritura

Nesta evolución distínguense tres grandes períodos:

• Período icónico e non icónico: escrituras non diferenciadas.
• Período de diferenciación: escrituras diferenciadas.
• Período de fonetización: escrituras silábicas, silábico-alfabéticas e alfabéticas.

Análise do caso: cara á escritura alfabética

A nena comprende a distinción entre debuxo e escritura, situándose xa no período de fonetización. Neste estadio, o menor comeza a prestar atención ás propiedades sonoras e á relación entre a lingua oral e a escrita.

No caso analizado, atopámonos ante unha escritura claramente alfabética, xa que a nena asimilou a correspondencia entre sons e grafías.

Eixe cuantitativo e cualitativo

Respecto ao eixe cuantitativo, a nena comprende que non existe unha regularidade fixa na cantidade de letras por sílaba. Proba diso é a transcrición da frase: "Esta é a miña boneca Nancy, que se disfrazou de india", que ela escribe como: ESTAESMIMUÑECANANCI, CESEA DISFRACADODE INDIA.

Non obstante, aínda non controla a separación entre palabras. No eixe cualitativo, obsérvanse retos ortográficos comúns, como a confusión entre fonemas e grafías (ex: DISFRACADO por disfrazado ou CE por que), o que reafirma a súa lóxica de "un fonema, unha grafía".

Conclusións sobre o aprendizaxe

Como curiosidade, destaca o uso de signos de puntuación (punto final e coma), o que demostra que a nena tivo acceso a modelos de textos escritos, consolidando así o seu proceso de comprensión do sistema de escritura.