Principios y Programas de Protección a la Infancia y Adolescencia: Pedagogía Hospitalaria y Estilos de Comunicación

Principios Rectores de la Reforma de las Instituciones de Protección a la Infancia y a la Adolescencia

Prioridades

• Medidas estables sobre temporales
• Medidas familiares sobre residenciales
• Medidas consensuadas sobre impuestas

Principios

• Celeridad
• Integralidad
• Coordinación
• Corresponsabilidad

Programas de Protección a la Infancia y Adolescencia

• Ejecución de medidas
• Orientación y apoyo a la inserción
• Prevención de la marginación infanto-juvenil
• Programas específicos

Pedagogía Hospitalaria

• Disciplina que atiende las necesidades educativas, afectivas y sociales de personas enfermas
• Planifica actividades para la recuperación del paciente y apoyo a la familia

Fases de la Hospitalización

Admisión

• Información sobre procedimientos médicos y tratamiento
• Ansiedad en el niño y la familia

Estancia

• Tratamiento médico
• Atención multidisciplinar
• Adaptación al hospital

Alta Médica

• Inquietud, angustia y miedos
• Restablecimiento de hábitos
• Preparación para el regreso a la escuela

Estilos de Comunicación

• Manipulador: Coercitivo e indirecto (adulador)
• Agresivo: Coercitivo y directo (egoísta)
• Pasivo: Indirecto y no coercitivo (sumiso)
• Asertivo: Directo y no coercitivo (yo gano, tú ganas)

Proceso de Aprendizaje

• Ignorancia: No sé que no sé
• Despertar: Sé que no sé
• Eficacia: Sé que sé
• Eficiencia: No sé que sí sé

Modelos, Métodos y Técnicas Educativas

• Modelos: Perspectivas para analizar y resolver problemas educativos
• Métodos: Planificación de procesos educativos
• Técnicas: Ejemplos específicos de métodos

Empowerment

• Proceso de adquisición de dominio sobre asuntos propios
• Desarrollo de habilidades y capacidades para tomar control de la vida sin interferir en los derechos de otros
• Apoyo y fortalecimiento personal dentro de grupos o comunidades

5 C's del Empowerment

• Colaboración: Aislar problemas y establecer planes de acción
• Contexto: Reconocer elementos que impiden el fortalecimiento personal
• Conocimiento crítico: Definir y organizar información para resolver problemas
• Competencia: Habilidades necesarias para resolver problemas
• Comunidad: Unión de personas con objetivos comunes y apoyo mutuo

Áreas, Contextos y Agentes de la Orientación Educativa

Áreas

• Orientación profesional
• Enseñanza-aprendizaje
• Atención a la diversidad
• Prevención y desarrollo humano

Contextos

• Educación institucional
• Familia
• Medios comunitarios
• Organizaciones

Agentes

• Orientador
• Familia
• Profesores
• Otros agentes

Modelos de Orientación Educativa

• Clínico: Directa, individual, externa, reactiva
• Consulta: Indirecta, grupal/individual, interna/externa, proactiva/reactiva
• Programas: Directa/indirecta, grupal/individual, interna/externa, proactiva/reactiva

Aprendizaje-Servicio

• Actividad que combina el servicio a la comunidad con el aprendizaje curricular
• Vincula la participación en servicios comunitarios con la adquisición de conocimientos y valores