Principios Fundamentales del Aprendizaje y la Conducta

Principios de Aprendizaje

Comportamiento Innato vs. Aprendido

• Innato: Estereotipado, Base genética
• Aprendido: Muy variable, Ambiente + base genética

Cambios en la Conducta sin Intervención del Aprendizaje:

Fatiga, enfermedades, hambre, sed, maduración del SNC y cambio ambiental.

Definición de Aprendizaje:

Se define como el cambio en la conducta a consecuencia de la experiencia, la cual permite adaptarse al entorno.

Existe aprendizaje asociativo y no asociativo.

Aprendizaje No Asociativo

Variación en la respuesta del animal ante la presentación repetida de un estímulo.

Hay dos tipos:

• Habituación: La respuesta desaparece con el tiempo.
  • Ocurre más rápido cuando el estímulo es más débil.
  • Recuperación espontánea si el animal no se expone al estímulo.
• Sensibilización: La respuesta aumenta con el tiempo.
  • Ocurre más rápido cuando el estímulo es intenso.

Factores Determinantes para la Habituación o Sensibilización:

1. Naturaleza del estímulo
2. Intensidad del estímulo
3. Contexto en el que se presenta.

Aprendizaje Asociativo

Asociación entre dos estímulos o situaciones. Se deben dar dos circunstancias:

• Contigüidad: Proximidad en tiempo y lugar de los estímulos (justo antes o justo después).
• Contingencia: Predictibilidad en la relación entre los eventos (es muy probable que aparezca el segundo evento dado el primero).

Condicionamiento Clásico

El animal responde a un estímulo neutro, que no desencadena una respuesta involuntaria.

Notación:

• EI - RI
• EN + EI - RI
• EC = RC (La respuesta condicionada puede ser apetitiva o aversiva)

Técnicas de Condicionamiento Clásico:

• Demora
• Huella
• Simultáneo
• Hacia atrás
• Sin relación

Condicionamiento Operante (Instrumental)

El animal hace o deja de hacer conductas voluntarias de acuerdo a las consecuencias.

Conceptos Clave:

• Reforzadores: Estímulos que aumentan la probabilidad de aparición de una conducta.
• Castigo: Estímulos que reducen o eliminan la conducta.

Tipos de Reforzadores:

• Primarios: Son en sí mismos una recompensa (ej: comida, agua).
• Secundarios: Estímulos neutrales asociados a un primario (ej: "¡Muy Bien!").

Comparativa: Condicionamiento Clásico vs. Operante

• Clásico: Involuntario, Contingencia EN-EI, Se extingue cuando el EC se presenta sin emparejar al EI.
• Operante: Voluntario, Contingencia Respuesta-Consecuencia, Se extingue eliminando el reforzador.

Otras Técnicas y Conceptos Relacionados:

• Desensibilización: Técnica para crear habituación con un incremento progresivo de un estímulo (útil para miedo y ansiedad).
• Contracondicionamiento: Cambiar una respuesta fisiológica y emocional por una positiva. Se enseña con refuerzo positivo.
• Inundación: Exposición prolongada al estímulo aversivo hasta que la conducta cesa o muestra una reducción marcada (Ej: Se adopta un cachorro y se deja solo todo el día, buscando habituación a la soledad).

Técnicas de Condicionamiento Operante Específicas:

• Moldeamiento: Se refuerzan acercamientos sucesivos a la conducta deseada hasta lograrla.
• Captura: Reforzar una conducta que ocurre espontáneamente.
• Prompting: Uso de ayudas (físicas, verbales, gestuales) para que el animal realice la conducta deseada.
• Luring: Uso de un reforzador primario como guía para inducir la conducta.
• Targeting: Enseñar al animal a tocar una diana con una parte específica de su cuerpo (mano, stick, mat).
• Canal: Inducir conductas mediante limitaciones físicas o ambientales.