Principios Éticos y Fundamentos de la Intervención Educativa

Código Deontológico

El código deontológico del educador se fundamenta en los siguientes pilares:

• Intimidad y confidencialidad: Respeto absoluto con respecto a toda la información personal y familiar del alumno.
• Responsabilidad y competencia: El profesional tiene el deber y la obligación de formarse e informarse continuamente para enseñar lo que conoce.
• Respeto a los derechos humanos: Actuar siempre bajo el marco de la dignidad humana.
• Contribución a la investigación: Participar activamente en el desarrollo de su campo de trabajo.
• Integridad profesional: No utilizar las relaciones profesionales en beneficio de intereses personales.
• Protección del menor: Responsabilidad de denunciar ante personas u organismos competentes cualquier abuso en contra de los derechos del niño.
• Justicia social: Cooperación en la prevención de las desigualdades sociales.
• Inclusión: Informar a los organismos competentes sobre causas que puedan generar marginación o exclusión social.
• Diversidad: Fomentar el respeto a la diversidad cultural en la práctica educativa.

Concepto de Educación

El término educación empieza a utilizarse a partir del siglo XVIII, donde los autores coinciden en características clave como el perfeccionamiento, la intencionalidad, la socialización y la comunicación. Actualmente, la educación está enmarcada en el complejo proceso de enseñanza-aprendizaje, siendo una herramienta fundamental para actuar sobre una persona. La educación es un proceso de aprendizaje integral que dura toda la vida, dándose de forma intencionada o no.

Concepto de Intervención

Se puede definir la intervención como el acto de conducir o guiar a un niño, arrancándolo de su estado inicial, el cual se considera que ha de ser superado. Se trata de una actuación que se realiza para evitar o corregir circunstancias individuales o grupales insatisfactorias y potenciar aquellas que resulten adecuadas.

Medios de Educación

La educación y su intervención se pueden clasificar y agrupar en tres medios principales:

Educación Formal

Es aquella que lleva a término el sistema educativo institucionalizado. Se trata del acto educativo que se realiza en la escuela, dentro del horario escolar, y que está cronológicamente graduado, abarcando desde los primeros años de vida hasta la universidad.

Educación No Formal

Comprende la intervención educativa intencionada que ocurre fuera de la escuela. Esta modalidad da respuesta a ámbitos y necesidades que no existen en las instituciones tradicionales, como es el caso de las ludotecas.

Educación Informal

Consiste en la adquisición de conocimientos de forma espontánea a través de las experiencias cotidianas a lo largo de toda la vida. Esta educación recibe una gran importancia, por lo que el educador debe mantener una posición de alerta en su intervención, ya que los niños serán imitadores de su actuación.