Principales Teorías Educativas y Enfoques Pedagógicos

Escuelas Psicológicas y Pedagógicas

Escuela Psicoanalítica

• Sigmund Freud: Conceptos clave (análisis, experiencia, libido, comportamiento, desarrollo).
• Carl Gustav Jung: Estudia la libido, el subconsciente, sugiere conceptos.
• Alfred Adler: Para entender, comienza por...
• Erik Erikson: Teoría psicosocial. Se basa en que el desarrollo solo se entiende a través de etapas:

1. Infancia: Confianza básica vs. desconfianza.
2. Infancia: Autonomía vs. vergüenza y duda.
3. Infancia: Iniciativa vs. culpa.
4. Infancia: Laboriosidad vs. inferioridad.
5. Adolescencia: Búsqueda de identidad vs. difusión de la identidad.
6. Edad adulta: Intimidad vs. aislamiento.
7. Edad adulta: Generatividad vs. estancamiento.
8. Edad adulta: Integridad vs. desesperación.

Escuela Ambientalista / Conductista

• John Broadus Watson: Énfasis en la relación estímulo-respuesta, posibilidad de condicionamiento.
• Burrhus Frederic Skinner: Conductismo radical (define, gran influencia).
• Jerome Bruner: Teoría cognitiva (aprendizaje por descubrimiento, etapas, beneficios).

Escuela Constructivista

• Ernst von Glasersfeld: Enseñanza, self, aprender a aprender, rol del estudiante.
• Jean Piaget: Teoría del desarrollo cognitivo (la inteligencia, etapas, los niños).
• Lev Semiónovich Vygotsky: La cultura, el aprendizaje, zona de desarrollo próximo, aprendizaje fomentado, meta, scaffolding, los niños, interacción, en la Acción Tutorial.
• David Ausubel: Basado en conocimientos previos, fases, activa, tipos, implica el aprendizaje significativo.
• Albert Bandura: Entorno, persona, aprendizaje, factores, test, Acción Tutorial.

Escuela Humanista

• Abraham Maslow: Importancia, meta, teoría, pirámide de necesidades.
• William Sheldon: Clasificación de somatotipos.

Escuela Tecno-Pedagógica

• Howard Gardner: Teoría de las inteligencias múltiples (inteligencia, 8 inteligencias).
• Daniel Goleman: Inteligencia emocional (éxito, habilidades y condiciones).

Escuela Sociocultural

• Aprendizaje influenciado por la interacción, desarrollo cognitivo, Acción Tutorial, funciones de Wundt.

Aprendizaje Dialógico y Comunidades de Aprendizaje

(Paulo Freire y Jürgen Habermas)

El objetivo de la educación es transformar la sociedad, haciéndola más equitativa, democrática y solidaria.

Características:

• Autoconciencia.
• Uso de símbolos compartidos.
• Actuación reflexiva.
• Transformación de las escuelas en comunidades de aprendizaje.

Principios:

• Diálogo entre iguales.
• Inteligencia cultural.
• Transformación de relaciones.
• Entrenamiento instrumental práctico.
• Creación de significados.
• Solidaridad.
• Igualdad de diferencias.

Acción Tutorial: Cooperar en participación igualitaria.

Aprendizaje Cooperativo

Un individuo puede conseguir sus metas solo si todos consiguen las suyas. El aprendizaje supone un cambio del comportamiento o el conocimiento resultado de la interacción con otros (grupos heterogéneos y mixtos, trabajo coordinado).

Características:

• Interdependencia positiva.
• Promover interacción cara a cara.
• Dar responsabilidades a cada uno.
• Desarrollar habilidades interpersonales.
• Reflexión del trabajo en equipo.

Ventajas (en Acción Tutorial):

• Participación activa.
• Incrementa el aprendizaje.
• Promueve el aprendizaje independiente y el razonamiento crítico.
• Desarrolla habilidades de escritura y expresión oral.
• Fomenta la capacidad de liderazgo.

Acción Tutorial según Guillemon

La Acción Tutorial debe estar plenamente integrada en la programación general del centro y ser aceptada por toda la comunidad educativa. Debe ser un proceso sistemático. Basarse en un alto grado de conocimiento mutuo, entendimiento y cooperación. Las personas como su objetivo básico. El trabajo compartido requiere entrenamiento, progresión y servicios de apoyo. Causa de una mejor calidad educativa.

Resumen de Teóricos por Escuela

Escuela Psicoanalítica:

1. Teoría psicoanalítica de Freud.
2. Teoría de C. G. Jung.
3. Psicología del individuo de Adler.
4. Teoría psicosocial de E. Erikson.

Escuela Ambientalista / Conductista:

1. J. B. Watson.
2. B. F. Skinner.
3. J. Bruner.
4. E. L. Thorndike.
5. J. Piaget.

Escuela Constructivista:

1. L. S. Vygotsky.
2. D. Ausubel.
3. A. Bandura.
4. W. Sheldon.

Escuela Humanista:

1. A. Maslow.
2. W. Sheldon.

Escuela Tecno-Pedagógica:

1. H. Gardner.
2. D. Goleman.

Escuela Sociocultural:

1. P. Freire.
2. M. Cole.
3. J. V. Wertsch y B. Rogoff.