Principales enfoques y patologías en la comunicación interpersonal

Patologías en los axiomas de la comunicación (Watzlawick)

• Toda conducta comunica; incluso el silencio puede generar conflicto.
• Malinterpretaciones: aparecen problemas cuando se interpreta erróneamente el tono o la intención del mensaje.
• Culpas recíprocas: las discusiones suelen mantenerse por culpas mutuas sin asumir responsabilidad.
• Contradicción entre cuerpo y palabras: el lenguaje verbal y no verbal pueden contradecirse, generando confusión.
• Rigidez relacional: relaciones muy simétricas o muy complementarias pueden causar rigidez o abuso.

Escuela estratégica (MRI / Palo Alto)

• Representantes: Watzlawick, Fisch, Weakland.
• Objetivo: Romper patrones disfuncionales de comunicación.
• Evalúa: ciclos de soluciones fallidas que mantienen el problema.
• Técnicas: prescripción del síntoma, tareas paradójicas, reencuadre.

Escuela de Milán

• Representantes: Selvini Palazzoli, Boscolo, Cecchin, Prata.
• Objetivo: Romper patrones rígidos y alianzas patológicas.
• Evalúa: juegos familiares, coaliciones y mensajes contradictorios.
• Técnicas: preguntas circulares, hipótesis, rituales, neutralidad.

Terapia centrada en soluciones

• Representantes: Steve de Shazer, Insoo Kim Berg.
• Objetivo: Buscar soluciones, no analizar el problema.
• Evalúa: excepciones, recursos y metas del consultante.
• Técnicas: pregunta del milagro, escalas, reforzar lo positivo.

Terapia narrativa (la persona se define por su problema)

• Representantes: White, Epston.
• Objetivo: Separar el problema de la persona y reescribir la historia.
• Evalúa: discursos culturales, identidad y relato dominante.
• Técnicas: externalización, reescritura, cartas terapéuticas.

Terapia narrativa

• Representantes: White, Epston.
• Objetivo: Separar el problema de la persona y reescribir la historia.
• Evalúa: discursos culturales, identidad y relato dominante.
• Técnicas: externalización, reescritura, cartas terapéuticas.

Los 5 axiomas de la comunicación (Watzlawick, Beavin y Jackson)

1. Es imposible no comunicarse.
   ➤ Siempre estamos comunicando, incluso con el silencio o la inacción.
2. Toda comunicación tiene un nivel de contenido y un nivel relacional.
   ➤ Lo que decimos (contenido) y cómo lo decimos (relación) van juntos.
3. La naturaleza de una relación depende de la puntuación de las secuencias de comunicación.
   ➤ Cada persona interpreta el inicio del conflicto desde su punto de vista; se crean ciclos de retroalimentación.
4. La comunicación puede ser digital o analógica.
   ➤ Digital: palabras (lenguaje verbal).
   ➤ Analógica: gestos, tono, expresiones (lenguaje no verbal).
5. La comunicación puede ser simétrica o complementaria.
   ➤ Simétrica: igualdad (puede llevar a competencia).
   ➤ Complementaria: diferencia de poder (puede llevar a dependencia o abuso si es rígida).

Resumen express por terapia (frase clave por enfoque)

• Estratégica (MRI / Palo Alto):
  Intervención breve y directa; el síntoma puede unir a la familia.
• Estructural (Minuchin):
  Problemas de jerarquía o de límites entre subsistemas familiares.
• Milán:
  Juegos familiares rígidos, alianzas ocultas y preguntas circulares.
• Centrada en soluciones:
  Se enfoca en lo que funciona y en las excepciones al problema.
• Narrativa (White y Epston):
  El problema se externaliza; la persona no es el problema.