Planificación y Recursos en Educación Física: Currículo, Materiales y Sesiones Efectivas

Fundamentos del Currículo de Educación Física

Características del Currículo de Educación Física

• Desarrollar competencias motrices.
• Desarrollar la afectividad.
• Adoptar hábitos saludables.
• Evaluación cíclica y evolutiva.
• Diversidad de metodologías.

Competencias Clave

• Aprendizaje competencial.
• Competencia digital.
• Aprender a aprender.
• Conciencia y expresión cultural.
• Conciencia corporal.
• Coeducación y respeto.

Contenidos por Bloques

• Bloque 1: Conocimiento y autonomía personal.
• Bloque 2: Habilidades motrices, coordinación y equilibrio; Actividades en el medio natural.
• Bloque 3: Expresión motriz y comunicación.
• Bloque 4: Actividad Física y Salud.
• Bloque 5: Juegos y Actividades deportivas.

Recursos Materiales y Didácticos en Educación Física

Funcionalidad de los Recursos Materiales y Didácticos

• Motivar al alumnado.
• Estructurar los aprendizajes.
• Establecer conexiones didácticas entre los conocimientos.
• Facilitar los aprendizajes.
• Dar soporte al profesorado.

Tipos de Instalaciones y Materiales

• Instalaciones deportivas y áreas de actividades deportivas.
• Material deportivo.
• Equipamiento del alumno.
• Material de soporte al maestro.
• Material impreso.
• Material audiovisual.
• Material complementario.

Instalaciones Escolares Específicas

• Espacio cubierto.
• Pistas polideportivas.
• Zona de juegos.
• Vestuarios.
• Almacén deportivo (con material para suspensión, desplazamiento, saltos, obstáculos, etc.).

Organización de Grupos y Sesiones en Educación Física

Formación de Grupos

Perspectiva Psicológica Social

• Colaboración en el uso de materiales.
• Distribución del espacio.
• Oportunidades de colaboración.
• Distribución de diversos roles.

Perspectiva Psicológica del Aprendizaje

• Conocer las ventajas de individualizar o formar grupos homogéneos/heterogéneos.

Perspectiva Psicológica Aplicada

• En cuanto al número de alumnos: grupo-clase o subgrupos.
• En cuanto al espacio: trabajo individual o en grupos pequeños (2-3 alumnos).
• El objetivo es lograr una buena comunicación y organización.

Gestión del Material

Objetivos del Material

• Facilita la consecución de objetivos.
• Motiva al alumnado.
• Mejora la organización y el control.
• Fomenta el desarrollo social del alumno.

Utilización del Material

• Elección adecuada.
• Organización (preparación y montaje).
• Garantizar la seguridad del entorno.
• Facilitar la ayuda y la circulación durante la sesión.

Tiempo de la Sesión

El tiempo de sesión es limitado (45-60 minutos). El desarrollo de la sesión (explicación, correcciones, uso del material o evaluaciones) puede acortar el tiempo efectivo.

Fases de la Sesión

1. Información: Explicación de objetivos.
2. Calentamiento: Activación de pulsaciones.
3. Parte principal: Desarrollo del contenido de la sesión.
4. Vuelta a la calma: Reducción de pulsaciones.