Planificación y Gestión Educativa: Programación, Memoria y Propuesta Pedagógica

La Programación Anual y la Memoria Anual

La Programación Anual es el documento que relaciona los objetivos, procedimientos y técnicas que ordenan las acciones del centro durante el año.

La elaboración de la programación anual se adapta a la situación presente del centro y nos ayuda a detectar las necesidades pendientes. Sobre esta base, se podrá elaborar la memoria del centro y la programación del próximo año.

La Memoria Anual del Centro es el documento que describe todas las actuaciones del centro durante el año anterior.

Está vinculada a la programación anual, ya que en ella se relacionan y evalúan todas las actuaciones previstas en la programación y se describen las incidencias.

Sobre la base de la evaluación de la memoria, se proponen los aspectos y objetivos pendientes para la siguiente programación.

La Propuesta Pedagógica de Centro

La Propuesta Pedagógica es el documento que recoge los objetivos, contenidos, metodología y criterios de evaluación que sirven para desarrollar nuestra práctica educativa, contextualizando el aprendizaje en función de las características de los educandos y los requerimientos de la localidad.

La propuesta pedagógica da continuidad a dos documentos clave: el Proyecto Educativo de Centro (PEC) y el currículo.

• En relación con el PEC: la propuesta pedagógica se integra en él.
• En relación con el currículo: a través de la propuesta pedagógica se contextualizan y completan los contenidos del primer ciclo.

Elementos que componen la propuesta

• Los objetivos que se plantean alcanzar.
• Los contenidos que se abordarán para alcanzar los objetivos.
• Los principios metodológicos que se seguirán.
• La organización y el uso de espacios, materiales y recursos didácticos.
• Los criterios para agrupar a los alumnos.
• La atención a la diversidad.
• La colaboración entre el centro y la familia.
• Los criterios de evaluación.

Fases en la elaboración de la propuesta

1. ¿Qué enseñar? - Adaptación de los objetivos.
2. ¿Cuándo enseñar? - Secuenciación y organización de los contenidos.
3. ¿Cómo enseñar? - La metodología pedagógica.
4. ¿Cómo atender a los niños que necesitan apoyo educativo específico? - Atención a la diversidad.
5. ¿Cómo intervenir con las familias? - La coordinación familia-escuela.
6. ¿Cómo, cuándo, qué y con qué evaluar? - La evaluación.

¿Quién elabora la propuesta pedagógica?

La propuesta la suelen elaborar entre:

• El director/a: programación y coordinación del equipo educativo.
• El equipo educativo: determina los objetivos y contenidos, concreta estrategias de aprendizaje y establece criterios de evaluación.
• La administración educativa: previsión y organización de los recursos humanos y materiales, y apoyo al equipo educativo.

Adaptación de los Objetivos

La primera fase es adaptar y adecuar los objetivos que figuran en el currículo a nivel de centro.

Para ello, tendremos como referencia:

• El Proyecto Educativo de Centro (PEC) (objetivos generales).
• Las características del centro.
• Las necesidades del alumnado (sociales, familiares, etc.).
• Las posibilidades del equipo educativo.

Fases para adecuar los objetivos:

1. Identificar las capacidades de los objetivos.
2. Adecuar las capacidades al contexto.
3. Reagrupar las capacidades y redactar los nuevos objetivos.
4. Distribuir los objetivos entre las diferentes áreas.

Identificar las Capacidades de los Objetivos

Los objetivos del currículo se expresan como capacidades, aquello que debe haberse asumido e interiorizado una vez acabado el ciclo.

En un mismo objetivo se integran diferentes capacidades:

• Capacidades intelectuales o cognitivas: planificar, razonar, relacionar, resolver, etc.
• Capacidades motrices: manipular, desplazarse, etc.