Planificación y Estructura de Sesiones de Actividad Físico-Deportiva en Magisterio

Planificación y Estructura de la Sesión de Actividad Físico-Deportiva (AFD)

Definición de Sesión de AFD

Conjunto planificado de actividades llevadas a cabo de manera continua en la misma unidad temporal (clase, hora, etc.) y que están orientadas hacia un objetivo específico.

Elementos Clave en el Diseño de Sesiones de AFD

1. El Enlace con Otras Sesiones

   • Se trata de contextualizar la sesión.
   • Ubicada en una unidad didáctica o grupo de sesiones con objetivos comunes más amplios.
   • Todo esto se puede hacer constar en una breve introducción.

2. Los Alumnos

   • Sus características individuales.
   • Número de participantes.
   • Experiencias previas.

3. Los Objetivos

   • Claramente explicitados o definidos.
   • Van a orientar la labor del profesor.
   • No tener unos objetivos claros implicará intervenciones ineficaces y sin sentido.
   • No deben ser demasiados (tres como mucho).
   • Nos marcan el para qué enseñar.

4. Los Contenidos

   • Es lo que se va a hacer durante la sesión.
   • Es lo que se enseña.
   • Pueden ser conceptos, procedimientos o actitudes.
   • Pueden tener un mayor o menor grado de especificación.

5. Los Recursos

   • Materiales disponibles.
   • Temporales (gestión del tiempo).
   • Humanos (personal de apoyo, etc.).

6. La Metodología a Emplear

   • Principios pedagógicos.
   • Estrategias en la práctica y estilos de enseñanza.
   • El aprovechamiento óptimo del tiempo.
   • La organización y los agrupamientos de los alumnos.
   • La atención a la diversidad del alumnado.

7. La Selección de Tareas y su Secuenciación

   • A través de las tareas se logran los aprendizajes pretendidos.
   • Ha de cuidarse el orden de presentación de las actividades.

8. La Evaluación

   (Herramientas de evaluación: observación, entre otras)

   • Evaluación del alumno.
   • Evaluación del profesor (autoevaluación y coevaluación).
   • Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Estructura de la Sesión de AFD

1. La Parte Preparatoria

   • Primera Fase: Pre-clase

     • Engloba todo aquello que precede a la entrada en la sala deportiva.
     • Incluye la llegada de los alumnos, el uso del vestuario y la espera del comienzo.

   • Rol del Profesor en la Primera Fase

     • Control de asistencia.
     • Estrechar las relaciones con los alumnos.
     • Recordar reglas de comportamiento y seguridad.
     • Asignar tareas de antemano, como la colocación o distribución del material.

   • Segunda Fase: Inicio Activo

     • Presentación de la clase y objetivos.
     • Parte activa o motriz del periodo preparatorio.
     • El calentamiento:
       • Preparación para la práctica: Intensidad creciente sin llegar al máximo esfuerzo.
       • General: Preparar al organismo de forma no específica.
       • Específico: En relación directa con la práctica posterior.

2. La Parte Fundamental

   • Contiene las tareas a desarrollar para alcanzar los objetivos propuestos.
   • Podría dividirse en función de los objetivos, aunque no siempre es necesario.

3. La Vuelta a la Calma

   • Ha de facilitar una progresiva vuelta a la situación de partida.
   • Se caracteriza por una intensidad decreciente.
   • Incluye actividades como relajación, respiración y estiramientos.
   • Comentarios a modo de conclusión de la sesión por parte del profesor.
   • Fomentar buenas sensaciones sobre la clase.
   • Promover la reflexión mental sobre la clase.
   • Incentivar el ánimo y la motivación.