Perspectivas Críticas sobre la Ciencia, la Comunicación y la Cultura de Masas

La Dualidad de la Razón y la Teoría Crítica

Se plantea que la razón posee dos caras: la positiva, representada por la ciencia (que genera producciones), y la cara negativa, que advierte que la ciencia también conlleva destrucción (bombas atómicas, campos de exterminio, armas). Es decir, la ciencia puede utilizarse con fines buenos y/o malos.

Objetivos de la Escuela

• Objetivo: Fomentar que la gente piense de otras maneras para conseguir una sociedad más participativa, más justa y emancipada (que las personas se liberen y rompan con la alienación).
• Teoría Tradicional: Se contrapone a la propuesta de la escuela, criticando el Positivismo (que sitúa a la ciencia en lo más alto).
• Definición de ciencia: Bajo esta óptica, la ciencia es considerada como algo comprobable, medible y cuantificable.

La Comunicación y la Cultura de Masas

¿Qué opina la escuela sobre la comunicación?

• Sostienen que los medios de comunicación influyen en las personas, las alienan, las convencen y las homogeneizan.
• Abordan el concepto de "cultura de masas" (lo popular), analizando cómo piensan y cómo se desenvuelven los grandes grupos de personas, observando que todos se manejan de igual manera.
• Critican los medios de comunicación por los contenidos que ofrecen y transmiten.
• Advierten que la tecnología tiene consecuencias negativas.
• Arte como mercancía: La escuela no está de acuerdo y critica esta visión, ya que el arte pierde su originalidad, creatividad y exclusividad. Sostienen que se industrializa lo artístico.
• Consumo: Se busca que las personas reflexionen sobre sus necesidades de consumo para que no consuman "porque sí".

La Industria Cultural (1944-1947)

Ubicada en EE. UU. durante su segunda etapa (periodo de guerra), esta corriente se centra en los siguientes puntos:

¿Qué estudia?

• La relación entre la economía y el mercado con respecto a la producción cultural y el arte.
• El concepto de "arte como mercancía" (el arte se compra).
• Plantea que las personas pasan de ser espectadores a ser consumidores.
• Desarrollan el concepto de cultura de masas, referido a grupos de personas que se homogeneizan.

Los Estudios Culturales: Escuela de Birmingham

Originados en el Reino Unido, esta escuela sostenía que los mensajes eran polisémicos (múltiples significados).

• Estudia la relación entre las personas y la cultura.
• No se enfoca únicamente en la manipulación.
• Considera que la sociedad está influenciada por la lucha entre clases.
• La cultura se define como un área de lucha por la hegemonía; sirve para entender y estudiar las relaciones sociales desiguales entre las personas.
• Analiza la realidad a partir de los conflictos.

Estudios Culturales Consensuales

• Ubicados en EE. UU.
• Sus principales aportes provienen desde la antropología.
• Medios masivos de comunicación: Toman su parte más positiva, afirmando que permiten transmitir e informar, entre otras funciones.
• Sostienen que estos medios permiten que la cultura se amplíe y se debata.
• La transmisión de la cultura se entiende a través de debates y consenso.