Persona biopsicosocial: niveles de intervención, tipos de educación y procesos de aprendizaje

¿Por qué decimos que la persona es un ser biopsicosocial?

Decimos que la persona es un ser biopsicosocial porque está formada por la dimensión biológica, psíquica y social, que son totalmente indivisibles y se integran y complementan unas con otras.

¿Cuáles son los niveles de intervención en función de la persona usuaria?

A nivel asistencial

Actuaciones que, como profesionales, realizaremos para satisfacer las necesidades de la persona usuaria que no pueda cubrir por sí misma.

A nivel educativo

Con estas actuaciones se pretende, mediante la labor pedagógica, que las personas usuarias aprendan y consigan, de acuerdo con sus posibilidades, satisfacer por sí mismas sus necesidades.

¿Qué entiendes por aprendizaje?

Es el proceso por el cual las personas adquirimos conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores necesarios para el desenvolvimiento en la sociedad o en el medio que nos rodea.

Tipos de educación

Educación formal

Es la educación que se da en un centro educativo, en la que el aprendizaje está planificado y no existe la posibilidad de improvisar.

Educación no formal

Son actividades formativas que presentan cierta organización y en las que sí puede existir cierto grado de improvisación.

Educación informal

Es el aprendizaje que realizamos por medio de la interacción directa con nuestro entorno de manera, muchas veces, inconsciente; por ejemplo, en la calle.

¿Cuáles son los factores que influyen en el aprendizaje?

• Factores internos: propios del individuo, que pueden ser tanto biológicos como psicológicos.
• Factores externos: en el entorno del individuo; pueden ser ambientales, sociales, etc.

¿Qué entiendes por coeficiente intelectual?

Es un sistema de calificación numérica que sirve para indicar el grado de inteligencia de una persona.

¿Qué entiendes por motivación?

Son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones.

Factores que deben darse para que una persona esté motivada a realizar un aprendizaje

• Que los conocimientos sean significativos y útiles.
• Que las probabilidades de alcanzar sus metas de aprendizaje sean altas y la persona se sienta capaz para conseguirlas.
• Que el aprendizaje elimine el aburrimiento y la ansiedad.

¿Qué entiendes por maduración?

Son los cambios biológicos que se dan en el ser humano y que le permitirán adquirir nuevas capacidades.

¿Qué entiendes por experiencia?

Conjunto de conocimientos y vivencias que la persona posee y que le serán útiles para adquirir otros conocimientos.

Aprendizaje: esfuerzo y castigo

Se produce como consecuencia de las respuestas de una persona frente a determinados estímulos; en algunos modelos se considera el papel del esfuerzo y del castigo como factores que influyen en la modificación de la conducta.

Formas de aprendizaje

Aprendizaje por observación

Se produce como consecuencia de la observación e imitación de otras personas.

Aprendizaje por mediación

Es la ayuda que proporciona una tercera persona en el momento oportuno para que el aprendizaje sea más eficaz.

Aprendizaje por descubrimiento

Es cuando las personas construimos nuestros conocimientos a través del descubrimiento de contenidos que incorporamos a los que ya tenemos y que acabamos asimilando.

Aprendizaje significativo

Es la incorporación de nuevos contenidos de manera significativa; se aprende paso a paso, relacionando lo nuevo con lo ya conocido.