Pensadores Ilustrados: Pilares del Pensamiento Moderno y los Derechos Humanos

Pensadores Clave de la Ilustración: Ideas que Forjaron el Mundo Moderno

Montesquieu

Montesquieu propuso la separación de poderes en su obra El espíritu de las Leyes. Promueve la distribución de las funciones del gobierno en distintos órganos independientes y autónomos. Identificó tres funciones básicas para el gobierno:

• Legislativa: Encargada de crear y modificar las leyes que regulan la sociedad. Él decía que debía ser ejercida por un cuerpo representativo elegido por el pueblo.
• Ejecutiva: Aplica y hace cumplir las leyes. Está compuesta por el jefe de Estado y el gobierno, quienes ejecutan las decisiones. Él destacaba la importancia de limitar este poder para evitar abusos.
• Judicial: Interpreta y aplica las leyes en casos concretos a través de tribunales y jueces. Él defendía que debía ser independiente y no influenciada por la política.

Helvétius

Helvétius es conocido por su obra De l'esprit, donde expuso sus ideas sobre la naturaleza humana, la educación y la sociedad. Sostenía que todos nacen con la misma capacidad de aprender y que el entorno y la educación determinan las diferencias individuales. Defendía que la educación debía mejorar la sociedad, cultivando virtudes como la tolerancia y la justicia, y ser accesible para todos. Abogaba por un sistema educativo que fomentara el pensamiento crítico y la creatividad. Sus ideas fueron controvertidas y su obra fue condenada por la Iglesia y el gobierno francés.

Voltaire

El tratado de Voltaire, Sobre la tolerancia, fue una respuesta al injusto caso de Jean Calas, un protestante que fue ejecutado bajo acusaciones falsas. Él utilizó este caso para denunciar la intolerancia religiosa y protestar por la libertad de conciencia, la separación entre religión y Estado, y el respeto por las creencias ajenas. En su tratado, defendió que la diversidad religiosa debe ser vista como un enriquecimiento y no como motivo de conflicto.

Émilie du Châtelet

Émilie du Châtelet destacó por su traducción al francés de los Principia Mathematica de Newton, que incluyó explicaciones para facilitar su comprensión. Contribuyó a la física, especialmente con investigaciones sobre la energía cinética y la conservación de la energía. Además, escribió sobre la felicidad. Defendió que el conocimiento y el amor por la ciencia son fuentes inagotables de placer.

Mary Wollstonecraft

Mary Wollstonecraft fue una escritora y defensora de los derechos de las mujeres. Su obra Vindicación de los Derechos de la Mujer luchó por la igualdad. En ella, defiende la igualdad de derechos entre mujeres y hombres, criticando las desigualdades sociales e institucionales. Sostiene que la falta de educación es la causa de la supuesta inferioridad de las mujeres y propone una educación adecuada para su emancipación. También critica el matrimonio como una forma de opresión y promueve relaciones basadas en la igualdad y el respeto mutuo.

Olympe de Gouges

Olympe de Gouges defendió los derechos de las mujeres en su Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana. También luchó por la abolición de la esclavitud. En su obra, proclamó la igualdad de los derechos civiles y políticos entre mujeres y hombres, exigiendo su reconocimiento igualitario en la vida pública y privada. Luchó por:

• La igualdad ante la ley.
• El derecho al aborto.
• La participación política.
• La igualdad en el matrimonio.
• El acceso igualitario a la educación y oportunidades sociales.

Destacó que las mujeres debían tener los mismos derechos y responsabilidades que los hombres en todos los aspectos de la vida.

Rousseau

La teoría educativa de Rousseau, expuesta en Emilio, o De la educación, propone un enfoque que respeta el desarrollo natural del niño. Criticó los métodos tradicionales, considerando que la educación debe ser individualizada y adaptada a las necesidades de cada niño. Defendió la importancia de la experiencia directa y el contacto con la naturaleza, permitiendo que el niño explore y aprenda libremente. Además, abogó por una educación práctica y moral centrada en la empatía, en lugar de la imposición de normas externas.