Pedagogía del Ocio y Tiempo Libre: Estrategias de Inclusión y Diseño de Talleres Educativos

Gestión del Tiempo y Actividades de Ocio

Tiempo No Disponible

Se refiere a las ocupaciones obligatorias o necesarias:

• Trabajo: Trabajo remunerado o escuela.
• Trabajo doméstico.
• Ocupaciones paralaborales / Obligaciones no laborales: Necesidades biológicas básicas, obligaciones familiares y sociales.

Tiempo Disponible

Incluye actividades que no son estrictamente obligatorias:

• Ocupaciones autoimpuestas.
• Actividades voluntarias de tipo social.
• Formación institucionalizada (ejemplo: refuerzo de matemáticas).

Tiempo Libre

Dentro del tiempo disponible, se distingue:

• Ocio: Actividades elegidas libremente.
• Tiempo libre estéril.
• Ocupaciones personales no autotélicas.

Factores que Propician el Ocio

Factores Socioeconómicos

• Reducción del horario de trabajo.
• Incentivación de la prejubilación.
• Prolongación de los fines de semana.

Factores Pedagógicos y Sociales

• Ampliación del tiempo libre.
• Desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
• Cambios en la estructura familiar.

Pedagogía del Ocio y Tiempo Libre

Fundamentos Pedagógicos

La pedagogía del ocio tiene una doble misión:

1. Educar en el tiempo libre.
2. Educar para el tiempo libre.

Objetivos Educativos del Ocio

• Estimular la creatividad.
• Hacer efectiva la autonomía personal.
• Integrar el conocimiento, la reflexión y la acción.

Agentes de la Educación del Ocio

• Familia.
• Escuela.
• Comunidad local.

Modalidades de Educación

• Educación formal.
• Educación no formal.
• Educación informal.

Modelos de Oferta de Ocio y Ocio Inclusivo

Modelos de Oferta de Ocio

• Ofertas específicas: Dirigidas a personas con discapacidad.
• Ofertas mixtas: Dirigidas a personas con o sin discapacidad.
• Ofertas de mediación: Dirigidas a personas con discapacidad para facilitar su acceso a la oferta ordinaria de ocio.
• Ofertas inclusivas: Dirigidas a personas con medidas favorecedoras de la inclusión de personas con discapacidad.

Principios del Ocio Inclusivo

• Participación.
• Equiparación de oportunidades.

Elementos Clave del Ocio Inclusivo

Elementos Conceptuales

• Igualdad de derechos.
• Flexibilización de la sociedad.
• Aceptación y acogimiento.

Claves de la Intervención

• Eliminar la discriminación.
• Respetar la diversidad.
• Crear oportunidades para participar.

Niveles de Inclusión en el Ocio

• Inclusión física: Elementos de las infraestructuras y equipamientos que permiten el acceso y uso a todos.
• Inclusión comunicativa: Facilitar el acceso a la información y comunicación.
• Inclusión social: Facilitar las relaciones entre todos.

Accesibilidad Universal

Principios de la Accesibilidad Universal

La accesibilidad universal se rige por los siguientes principios:

• Uso igualitario.
• Flexibilidad.
• Simplicidad.
• Información fácil de percibir.
• Tolerancia a errores.
• Esfuerzo físico escaso.
• Dimensiones apropiadas.

Creatividad y Talleres Educativos

Tipos de Expresión

• Oral: Debate, canciones.
• Corporal: Gestos, movimientos.
• Plástica: Utilizar material para comunicar ideas y sentimientos.
• Musical.
• Audiovisual: Cine, televisión.

Factores para Lograr la Creatividad

• Originalidad.
• Autoestima.
• Motivación.

Tipos de Talleres

• Expresión corporal.
• Expresión oral y escrita.
• Expresión musical.
• Científico-tecnológico.
• Relacionado con la naturaleza y el bienestar.
• De expresión plástica y manualidades.

Elaboración y Programación de un Taller

Aspectos a Considerar en la Elaboración

Un taller debe ser:

• Original.
• Motivador para las personas.
• Viable en su propuesta.

Elementos de Programación

Se debe programar un taller teniendo en cuenta:

• Recursos espaciales.
• Duración y metodología.
• Objetivos.
• Número de personas.
• El título.

Recursos Materiales

• Material fungible: Se consume con el uso (ejemplo: pintura).
• Material no fungible: No se consume con el uso (ejemplo: tijeras, pinceles).
• Material de desecho: No se compra y es reutilizable (ejemplo: botellas, tapones).
• Material para decorar y de limpieza.