Participación y Desarrollo Moral en la Comunidad Escolar: Agentes, Familias y el Modelo de Kohlberg

La Comunidad Escolar y la Interacción con Agentes Externos

Agentes Externos

Los agentes externos que interactúan con el centro educativo se clasifican en:

• Institucionales: Ayuntamiento, Diputación, servicios educativos, centros educativos de la localidad y la administración educativa.
• Sociales: Asociaciones culturales, peñas deportivas, asociaciones benéficas, parroquias, empresas y todos los colectivos que colaboran y tienen relación con el centro en cuestión.

Composición de la Comunidad Escolar

La comunidad escolar está compuesta por:

• Alumnado
• Profesorado y autoridades de la escuela
• Familias
• Personal no docente

La Participación Activa en el Entorno Educativo

Participar implica responsabilidad y toma de posiciones ante los hechos. Dentro de la comunidad escolar, la participación se considera un compromiso con fuertes exigencias personales que deben efectuarse día a día en los centros escolares.

Participación de las Familias

Es fundamental la complementación de la familia con el centro escolar para alcanzar el desarrollo integral del alumno.

Aunque delimitar la participación de la familia en la comunidad escolar es complejo, esta participación está estrechamente ligada a los aprendizajes de vivencias y hábitos.

Para conseguir aumentar la calidad educativa, esta participación debe ser facilitada por parte del centro escolar, promoviendo un clima de confianza y respeto mutuo.

Posibilidades de Participación para Padres y Madres:

• Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA)
• Consejo Escolar
• Reuniones con el profesorado
• Comisiones específicas
• Compromisos de convivencia entre los centros, el alumnado y sus padres y madres
• Escuelas de Padres

Participación del Alumnado

El alumnado tiene el derecho y el deber de participación en la gestión educativa de los centros, recogido en el Reglamento de Régimen Interior (R.R.I.).

Si buscamos que los alumnos desarrollen habilidades y actitudes participativas, debemos fomentar ambientes tolerantes donde puedan manifestarse de forma libre, respetando a sus compañeros.

Cuando los centros favorecen la participación del alumnado, enriquecen la vida escolar promoviendo el diálogo, las relaciones de grupo, la empatía y las negociaciones.

Ejemplos de Participación Estudiantil:

• Elección de delegados
• Comisiones de delegados
• Asambleas de alumnos

El Centro Educativo como Eje Comunitario

El centro pasa de ser un lugar de trabajo a ser un lugar de encuentro. Se apoya en tres ejes fundamentales:

1. El Espacio: Se avanza desde el edificio hacia el entorno.
2. Las Relaciones: Comunicación amplia de diálogo abierto entre todas las partes.
3. La Finalidad: Aprendizaje activo y personal para lograr la adquisición de conocimientos, destrezas y actitudes.

Modelos de Justicia Social en la Educación: La Propuesta de Lawrence Kohlberg

¿Quién fue Lawrence Kohlberg?

Psicólogo estadounidense que reflexionó, estudió y se preocupó por el desarrollo y la autonomía.

De estas ideas surgió su Teoría del Desarrollo Moral.

Esta teoría se basa en los razonamientos morales, es decir, aquellas razones que llevan a una persona a elegir una u otra acción.

La Comunidad Justa según Kohlberg

La comunidad justa que Kohlberg propone tiene su base en su teoría del desarrollo moral, cuyas consecuencias principales son:

• Desarrollo del razonamiento lógico.
• Desarrollo de la capacidad para asumir un papel determinado o lugar dentro de la sociedad.