Organización Escolar Integral: Estructura, Órganos de Gobierno y Gestión del Alumnado

Estructura Organizativa del Centro Educativo: Órganos y Funciones

La organización de un centro educativo se articula mediante organigramas que definen claramente los niveles de autoridad y responsabilidad. Esta estructura puede manifestarse de dos formas principales:

• Verticalidad: Caracterizada por una jerarquía de poderes, donde las decisiones fluyen de arriba hacia abajo.
• Horizontalidad: Promueve la igualdad de poderes y una toma de decisiones más colaborativa.

La estructura mínima de un colegio, esencial para su correcto funcionamiento, se compone de:

Órganos Colegiados: Trabajo en Equipo y Participación

Los órganos colegiados son espacios de trabajo en grupo donde se fomenta la participación y la toma de decisiones conjunta.

Consejo Escolar: Máximo Órgano de Participación

Es el máximo órgano de participación en los centros escolares, donde están representados todos los miembros de la comunidad educativa:

• Director/a
• Secretario/a
• Jefe/a de Estudios
• 7 representantes de Profesores/as
• 1 representante de Personal de Administración y Servicios (PAS)
• 3 representantes de Padres/Madres/Tutores legales
• 4 representantes de Alumnos/as
• 1 representante del Ayuntamiento

Comisión Económica

Encargada de la gestión y supervisión económica del centro, está compuesta por:

• Director/a
• Secretario/a
• 1 representante de Profesores/as
• 1 representante de Padres/Madres/Tutores legales

Comisión de Convivencia

Su función principal es velar por el buen clima y la resolución de conflictos en el centro. La integran:

• Director/a
• Jefe/a de Estudios
• 1 representante de Profesores/as
• 1 representante de Alumnos/as

Comisión Permanente

Es un subgrupo del Consejo Escolar que se reúne para abordar y solucionar problemas que requieren una respuesta inmediata.

Equipo de Coordinación Pedagógica

Responsable de la coordinación de los aspectos pedagógicos y didácticos del centro.

Claustro de Profesores: Corazón Pedagógico del Centro

Integrado por todos los docentes que prestan servicio en el centro educativo. Tiene la responsabilidad fundamental de planificar, coordinar, informar y decidir sobre todos los aspectos docentes y pedagógicos del centro.

Órganos Unipersonales: Liderazgo y Gestión Individual

Los órganos unipersonales están conformados por el equipo directivo, donde una persona asume la responsabilidad de tareas específicas.

Director/a

Figura clave en la gestión del centro, sus funciones incluyen:

• Toma de decisiones orgánicas.
• Planificación y evaluación de procesos y resultados de gestión.
• Comunicación y coordinación intra y extraescolar.

Jefe/a de Estudios

Responsable de la organización académica y la convivencia:

• Funciones académicas y pedagógicas.
• Organización de agrupamientos de alumnos/as.
• Coordinación entre el profesorado.
• Gestión de la convivencia y disciplina en el centro.

Secretario/a

Encargado/a de la administración y los recursos del centro:

• Gestión de la legislación y documentación administrativa y académica.
• Funciones de custodia y organización de recursos y medios didácticos.
• Gestión económica.
• Información y atención al público.

Organización para el Aprendizaje del Alumnado: Admisión y Agrupamiento

Admisión de Alumnos/as: Criterios y Derechos

Según el marco legal vigente, los criterios que se consideran para la admisión de alumnos/as en un centro educativo son los siguientes:

• Proximidad al centro: Cercanía del domicilio familiar al centro.
• Hermanos/as en el centro: Existencia de hermanos/as ya matriculados.
• Nivel económico: Criterios socioeconómicos (según normativa específica).
• Enfermedades: Necesidades educativas especiales o condiciones de salud que requieran atención específica.

Es fundamental destacar que existen derechos y criterios de igualdad para todos los alumnos/as, buscando siempre garantizar la escolarización y la no discriminación de los mismos.

Organización de Alumnos/as en el Centro: Agrupamientos Eficaces

Por agrupamiento escolar se entiende la clasificación que permite ubicar a cada alumno/a, según sus cualidades y necesidades específicas, en el grupo más adecuado para optimizar sus resultados, tanto académicos como de adaptación individual y colectiva.

Organizar a los alumnos/as de manera efectiva implica:

• Crear las mejores condiciones para ubicarlos en los lugares idóneos.
• Dotarlos de los medios más convenientes para facilitar su integración.
• Facilitar y potenciar los procesos de aprendizaje.

Existen tres principios generales fundamentales para llevar a cabo una correcta organización de alumnos/as en el centro:

1. Facilitar la enseñanza individualizada.
2. Provocar la interacción social y el aprendizaje colaborativo.
3. Aprovechar cualquier situación de aprendizaje para el desarrollo integral.

Algunas variables cruciales a tener en cuenta a la hora de organizar a los alumnos/as son:

• Las características personales de los integrantes del grupo (diferencias individuales, ritmos de aprendizaje, edad, niveles de conocimiento).
• El número de alumnos/as (ratio profesor/alumno).
• El tipo de actividad pedagógica a realizar.
• El profesorado disponible y sus especialidades.