Organización escolar en España: órganos, niveles del currículo y EEES

Elementos de la organización escolar

Elementos de la organización escolar: personales (profesores, directivos, orientadores, PAS), materiales (organización de aula, centros educativos, material pedagógico), institucionales (distintas etapas y niveles del sistema educativo), formales y funcionales (uso del tiempo, horarios), financieros (inversión educativa, financiación de centros) y jurídicos (normas, leyes).

Órganos de coordinación administrativa del sistema educativo español

Órgano de coordinación administrativa del sistema educativo español: dado que el sistema educativo español está descentralizado, existen instituciones públicas que coordinan su organización territorial y administrativa.

Consejo Escolar del Estado

Consejo Escolar del Estado: órgano encargado de asegurar la participación de todos los sectores implicados en el sistema educativo español (SEE) en la programación general de la enseñanza. Creado en 1985 (LODE). 107 miembros.

Funciones:

• Elaborar el informe anual del Consejo Escolar del Estado, donde se incluyen propuestas de mejora y se dictaminan proyectos de normas en materia educativa.

Conferencia Sectorial de Educación

Conferencia Sectorial de Educación: órgano de encuentro y deliberación; facilita el traspaso de competencias del Estado a las CCAA. La forman los consejeros de educación de las CCAA y el Ministerio de Educación.

Funciones:

• Promover la cooperación y coordinación entre las administraciones públicas para la igualdad educativa.

Alta Inspección del Estado

Alta Inspección del Estado: garantiza que las administraciones educativas autonómicas y estatales cumplan las leyes aprobadas en el art. 27 CE (1978).

Funciones:

• Supervisar y controlar el funcionamiento de los centros, la práctica docente y el cumplimiento de las leyes.

Niveles de concreción del currículo

Niveles de concreción: el currículo es la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza-aprendizaje para cada una de las etapas educativas. Está integrado por objetivos de cada etapa, competencias básicas, contenidos, metodología didáctica, estándares, resultados evaluables y criterios de evaluación.

En un Estado descentralizado como el español, en el que cada nivel tiene sus propias competencias y funciones en el ámbito educativo, es imprescindible conocer quién elabora y establece los distintos componentes del currículo.

Primer nivel: El currículo

Currículo básico y común: competencia del Estado y de las CCAA.

Segundo nivel: Programaciones didácticas

Programaciones didácticas: documento donde se concreta la oferta formativa y académica del centro. Competencia de cada centro.

Tercer nivel: Unidades didácticas

Unidades didácticas: cada docente las programa para su grupo. Incluyen la contextualización del centro y del aula, los objetivos, las competencias, la temporización, las actividades y los recursos personales y materiales. Competencia del docente.

Cuarto nivel: Adaptaciones curriculares

Adaptaciones curriculares: estrategia educativa que consiste en adecuar todos los elementos del currículo a las características o necesidades del alumno, del grupo o del centro. No significativas: no añaden ni suprimen objetivos. Significativas: implican inclusión y modificación de objetivos y contenidos.

EEES (Espacio Europeo de Educación Superior)

EEES (Espacio Europeo de Educación Superior): acuerdo firmado en 1999 por ministros de educación de distintos países europeos con el objetivo de fomentar la movilidad de estudiantes y profesionales, homologando titulaciones y adaptando contenidos a las demandas sociales.

Objetivos:

• Construir un sistema compatible de titulaciones.
• Configurar un sistema basado en tres ciclos (grado, máster, doctorado).
• Promover la movilidad de estudiantes y profesionales.
• Fomentar la cooperación europea en materia educativa.
• Crear una dimensión europea de la educación superior.

Elementos: nueva estructura de estudios de enseñanza superior, sistema europeo de transferencia de créditos (ECTS) y el suplemento al diploma.