Oraciones Subordinadas Adverbiales y Textos Expositivos: Claves para una Comunicación Efectiva

Tipos de Oraciones Subordinadas Adverbiales

Proposiciones Subordinadas Adverbiales Temporales o de Complemento Circunstancial de Tiempo

• Expresan cuándo se realiza la acción de la oración principal.
• Se pueden sustituir por un adverbio de tiempo como "entonces".
• Ejemplo: Fui a tu casa cuando me llamaste.

Nexos

• Conjunciones temporales: cuando, mientras, apenas.
  • Ejemplos: Apenas llegue, te lo digo. / Lo hice mientras preparaba la cena.
• Locuciones conjuntivas temporales: antes de que, después de que, a la vez que.
  • Ejemplo: Te hablaré de eso antes de que otros te lo cuenten.
• La conjunción coordinada copulativa que (o sin nexo) cuando la proposición subordinada adverbial temporal va delante de la principal.
  • Ejemplo: Hace mucho que no voy al cine. / Hace días, fui al cine.
• Con formas no personales:
  • Infinitivo precedido de al, tras, nada más, antes/después de.
    • Ejemplos: Al salir del colegio, lo vi. / Cené después de ducharme.
  • Gerundio solo o precedido de en.
    • Ejemplos: Habiendo terminado, lo revisó. / La casa se construyó siendo yo niño.
  • Participio solo o precedido de apenas o una vez.
    • Ejemplos: Comprobados los resultados, salió vencedor. / Una vez comprobados los resultados, se le declaró ganador.

Proposiciones Subordinadas Adverbiales Locales, de Complemento Circunstancial de Lugar o Argumento Locativo

• Expresan el lugar donde se realiza la acción de la proposición principal.
• Se pueden sustituir por un adverbio de lugar como "allí".
• Ejemplo: Fui donde tú fuiste.

Nexos

• La conjunción local donde sola o precedida de preposiciones como adonde, por donde, desde donde (en este caso son locuciones conjuntivas temporales).
• Ejemplo: Fui donde me dijiste.
• También es locución conjuntiva local donde quiera que.
• Ejemplo: Iré donde quiera que tú vayas.

Proposiciones Subordinadas Adverbiales Causales

• Expresan la causa o motivo de lo que se dice en la oración principal.
• Responden a la pregunta "¿por qué?".
• Ejemplo: Llegué tarde porque había mucho tráfico.

Nexos

• Conjunciones causales: porque, como, pues.
  • Ejemplo: Fui a tu casa porque quería verte.
• Locuciones conjuntivas causales: ya que, puesto que.
  • Ejemplo: Lo felicité ya que era su cumpleaños.
• Formas no personales:
  • Infinitivo precedido de al, de, por.
    • Ejemplo: Estaba cansado por haber trabajado tanto. / Al participar en la carrera me dieron una medalla.
  • Gerundio solo.
    • Ejemplo: Lo hice, pensando que no lo harías tú.
  • Participio solo.
    • Ejemplo: Cansado de su retraso, no lo esperó más.

Características de los Textos Expositivos

Los textos expositivos pretenden transmitir información sobre un tema. El receptor debe comprender el contenido y adquirir cierto conocimiento. Sus características principales son:

• Claridad: Precisión en el uso del lenguaje, siendo este el principal recurso para conseguir una exposición clara del contenido.
• Orden: Los contenidos deben aparecer organizados de manera coherente para que se entiendan.
• Objetividad: La información y los datos deben ser fiables, sin opinión personal.

Tipos de Textos Expositivos

• Especializados: Tratan sobre materias complejas que requieren ciertos conocimientos previos.
• Divulgativos: Versan sobre temas de interés general y no requieren conocimientos previos. Ejemplos: artículos, informes, libros.

Estructuras Comunes en Textos Expositivos

• Secuencia cronológica: Adecuada para exponer hechos y fenómenos que se desarrollan en el tiempo. Ejemplo: la telefonía.
• Enumeración: Para exponer aspectos de un tema determinado o cuestiones relacionadas. Ejemplo: los deportes.
• Ordenación causa-efecto: Se expone un hecho y se analizan sus causas.
• Ordenación problema-solución: Se presenta un problema y se exponen soluciones. Ejemplo: la necesidad de hidratarse y sus resultados contaminantes.

Recursos Lingüísticos en Textos Expositivos

• Definición.
• Ejemplo.
• Pregunta.
• Resumen.
• Inclusión de secuencias argumentativas o descriptivas para explicar contenidos.
• Uso de un léxico de significado preciso, con preferencia por el tecnicismo.
• Conectores o marcadores discursivos para expresar la relación entre las ideas (así pues, es decir, primero, segundo).

Los Medios de Comunicación y la Opinión Pública

Además de informar, los medios de comunicación tienen la misión de orientar al público para que pueda interpretar adecuadamente los hechos y acontecimientos. Por eso, los periodistas no solo exponen, sino que también transmiten sus ideas y opiniones.

Géneros Periodísticos de Opinión

• El editorial: Texto periodístico argumentativo que refleja la actitud o la opinión general del periódico ante una cuestión. Se caracteriza por la ausencia de firma.
• El artículo de opinión: Texto periodístico en el que se expresa una opinión sobre un tema de actualidad. Aparecen firmados y pueden ser:
  • Valorativos: Se interpreta un hecho o un tema exponiendo una opinión.
  • Explicativos: Se explica al público alguna cuestión referente al ámbito del especialista. Un tipo es la columna, donde suelen ser colaboradores fijos del periódico.
• La crítica: Texto periodístico en el que se valora una obra o un espectáculo. Aparece en secciones culturales o deportivas (crítica de cine, eventos). Su función es asesorar al lector.