Neoconductismo: tipos de aprendizaje, condicionamiento clásico y procesos básicos

Tipos de aprendizaje del neoconductismo

Surge de la evolución del conductismo. Tiene como objetivo crear una teoría general del aprendizaje basada en la experimentación.

• Conductismo cognitivo (Tolman): Los sujetos piensan y se comportan en función de sus objetivos y metas. Actúa como puente entre el conductismo y la psicología cognitiva.
• Teorías mecánicas: El comportamiento está mediado por mecanismos (fisiológicos o abstractos). Hull propone un impulso que provoca la conducta y el hábito que la guía.
• Análisis de la conducta (Skinner): Es más probable que un sujeto ejecute una conducta si se obtienen consecuencias reforzadoras. La probabilidad de la conducta disminuye cuando es castigada.

Aprendizaje

Definición: Modificación del comportamiento, relativamente estable, que tiene lugar gracias a la experiencia previa; debe ser observable.

• Estímulo: Señal capaz de provocar una respuesta en el organismo.
• Respuesta: Actividad del organismo como consecuencia del estímulo.
• Habituación: Disminución de la respuesta ante el mismo estímulo.
• Sensibilización: Aumento de la respuesta ante el mismo estímulo.
• Consecuencia: Hecho o acontecimiento que resulta de realizar otro.

Condicionamiento clásico

Pavlov: Reflejos condicionados. Observó que los perros salivaban al oír los pasos del investigador que anunciaban la comida; inicialmente la salivación ocurría con la comida. Al asociar el estímulo incondicionado (comida) con estímulos neutros (por ejemplo, un sonido), tras varios ensayos el perro salivaba ante el sonido. La salivación funcionó como prueba del aprendizaje. Watson y Rayner provocaron una fobia a las ratas en un bebé al presentar la rata junto con un ruido fuerte (martillazos).

Fundamentos básicos

• Estimulo incondicionado (EI): Estímulo necesario para la supervivencia de un animal; provoca una respuesta sin necesidad de aprendizaje.
• Respuesta incondicionada (RI): Respuesta refleja que ocurre tras el estímulo incondicionado.
• Estimulo condicionado (EC): Estímulo inicialmente neutro que, tras ser emparejado con el EI, genera una respuesta.
• Respuesta condicionada (RC): Respuesta ante la presencia del EC una vez que se ha producido el condicionamiento; constituye la prueba del aprendizaje.

Tipos de condicionamiento clásico

• Condicionamiento clásico excitatorio: Tras la aparición del estímulo condicionado aparece el estímulo incondicionado. Dependiendo del EI, puede ser apetitivo (el condicionado va seguido de un EI deseable) o aversivo (el condicionado va seguido de un EI no deseable que pone en peligro la supervivencia).
• Condicionamiento clásico inhibitorio: La presentación del estímulo condicionado indica que no aparecerá el EI.

Procesos básicos del condicionamiento clásico

• Adquisición: Se aprende la asociación entre EC y EI.
• Extinción: Debilitamiento de la asociación cuando el EC deja de ir seguido del EI.
• Recuperación espontánea: La extinción no elimina por completo la respuesta; esta puede reaparecer después de un tiempo sin exposición.
• Generalización: La respuesta ocurre también ante estímulos similares al EC.
• Discriminación: Capacidad del sujeto para diferenciar un estímulo condicionado de otro que no lo es.