Musika Hezkuntza Lehen Hezkuntzan: Oinarriak eta Garapena

Gaia: Helburuak eta Curriculum Ereduak

Curriculum Ereduak

• Eredu teknikoa
• Eredu praktikoa
• Eredu kritikoa

Musika Hezkuntzaren Helburuak

Helburu orokorra: Musikarako heziketa eta heziketa musikarekin.

Gaia: Garapen Ebolutiboa eta Musika

Garapen Ebolutiboa Lehen Hezkuntzan

Lehenengo zikloa

Eragiketa mentalak, afektibitatea etxetik kanpo.

Bigarren zikloa

Harremanekin motibatua, espazio-denbora, nortasuna, irakurketa musikala gaitasuna, lateralitatea.

Hirugarren zikloa

Pentsamendu ez-egozentrikoa, laguntzailea, eskarmentutik abiatuta abstrakzioak eraikitzen, pentsamendu gero eta analitikoagoa.

Swanwick-en Espirala

Herriko modua (vernacular mode) eta espekulatibo modua.

Musika Garapena Zikloen Arabera

Zikloa

• Adierazpena: Ahots adierazpena aberatsagoa, garapen erritmikoan aurreratu, musika-irudien iraupenak bereiztu.
• Pertzepzioa: Kontzentrazioa eta arreta, musika egiturak hobeto ulertu, entzuketa musikala onartu, musika mintzaira ikasten hasi, kodea.

Zikloa

• Adierazpena: Perkusio instrumentuak, taldean lan egitea, konposizioak egitea gustuko, ahotserako une oso ona.
• Pertzepzioa: Erritmo konplexuagoak onartu, konpas bitarra.

Zikloa

• Adierazpena: Abestiak edozein erregistrotan kantatzen, dantza, ahotsa aldatu.
• Pertzepzioa: Memoria melodikoa eta harmoniakoa garatzeak errazten du musika-lan luzeagoak interpretatzea.

Gaia: Entzuketa eta Pertzepzioa

Pertzepzioaren Oinarriak

Banyard et al. (1995). Niesser (1976): Ikustea, entzutea eta gogoratzea eraikitze ekintzak dira.

Oinarri Biologikoak

Entzumen aparatua: kanpo, barne, erdiko belarria. Musika ez dugu entzuten balore eta altuera ezberdinetako soinu segida bat bezala, baizik eta eskema eta modulu antolatuak bezala.

Entzuketa Prozesua

Musika denboran sortzen eta hedatzen da. Entzuketa denbora errealean egiten denez, hainbat ekintza kognitibo inplikatzen ditu: arreta, memoria, irudimena, bereizketa, analisia.

Entzuketa Lehen Hezkuntzan

Altuera

Zorrotzago, baxuago, notak, pentagramak.

Iraupena

Azkarrago, motelago, nota irudiak, isiluneak.

Intentsitatea

Forte, suabe, piano, forte.

Tinbrea

Soinu iturria zein den jakiten laguntzen digu. Soinu objektuak edo musika-instrumentuak (ahotsak, instrumentuak).

Musikaren Oinarrizko Elementuak

Azentua, erritmoa, pultsua.

Baliabide Didaktikoak eta Ariketak

• Entzuketarako baliabide didaktikoak: Narrazioa, ipuina.
• Soinu pertzepzioaren ariketa: Intentsitatea, iraupena.
• Objektiboak: Intentsitatea, iraupena.
• Subjektiboak: Sentimenduak, emozioak.

Gaia: Mugimendua eta Dantza

Mugimendua Lehen Hezkuntzan

Hiru musika adierazpide. Helburua: Musikak modu naturalean mugimendua eragiten du. Irakasleak lortu behar du umeak bere gorputza erabiliz adieraz dezan. Erritmoa mugimenduaren bidez ikasi behar da.

Umeak bere gorputza musika heziketan erabil dezake:

• Imitatzeko.
• Gorputzaren mugimenduek espazioa eta denbora harremanetan jartzen dituzte.

Psikomotrizitatea eta Musika

Psikomotrizitatearekin osoko heziketa bilatzen dugu.

• Umea protagonista.
• Bizipena ezagutzaren iturria.
• Mugimenduaren garapen psikikoa.

Musikak psikomotrizitatearen garapena laguntzen du: abesten eta perkusiozko instrumentuak jotzen.

Zergatik Dantza?

• Musika eta mugimendua lotzen ditu.
• Umeak mugitzeko beharra erakusten du.
• Koordinazioa.
• Entzuketa.

Dantzaren Garrantzia

• Sormena
• Gozamena
• Sozializazioa

Gorputz Eskemaren Garapena

Gure gorputzaren irudikapena da gorputz eskema. Oso bat bezala irudikatzen da, elementu ezberdinez osatuta.

Elementuak: Tonua, arnasketa, erlaxazioa.