Métodos de comunicación para personas sordas: audífonos, implantes, lectura labial y enfoques bimodal y bilingüe

Métodos orales (oralistas + aumentar)

Los métodos orales dan prioridad a los restos auditivos y al uso de la lengua oral.

1. Los métodos orales dan prioridad a los restos auditivos y al uso de la lengua oral.
2. Al apoyarse en el entrenamiento de la audición residual, suele aplicarse solo a personas con hipoacusia leve o moderada que pueden desenvolverse en su vida sin demasiadas limitaciones.

Los audífonos

Audífonos

Un audífono es un dispositivo electrónico que amplifica y acondiciona el sonido para permitir una mejor comunicación en las personas con dificultades auditivas.

Los implantes cocleares

Implantes cocleares

Es un dispositivo electrónico que transforma las señales acústicas, incluida la voz, en señales eléctricas; estas son procesadas por las distintas partes del dispositivo y enviadas al sistema auditivo para su traslado al cerebro.

La lectura labiofacial (LLF)

Lectura labiofacial (LLF)

Consiste en captar la información de la persona con la que se interactúa a través de la vista, interpretando la lectura de los labios y las expresiones faciales.

La palabra complementada (LPC) o Cued Speech

Palabra complementada (LPC) / Cued Speech

1. Es el apoyo gestual complementario que aporta la palabra complementada: solo utiliza gestos para las vocales.
2. Funciona como un apoyo o complemento a la lectura labiofacial mediante gestos manuales.
3. Elimina las confusiones que se puedan dar en la interpretación de los gestos orofaciales.
4. Los fonemas que pueden confundirse al observar los labios son complementados por figuras manuales distintas.

El método bimodal (habla oral + signar)

Método bimodal

1. Propuesta destinada a enseñar las estructuras gramaticales de la lengua oral para que puedan ser vistas y leídas de forma simultánea.
2. Engloba un conjunto de sistemas comunicativos que utilizan simultáneamente dos códigos —el habla y los signos— para expresar el mismo significado.
3. Es, en esencia, un sistema oralista, pues nace con el objetivo de contribuir al desarrollo de la lengua oral.
4. Se usa especialmente para personas sordas; por su versatilidad, puede extender su utilidad a personas con deficiencias graves para expresarse (afasias, disfasias, etc.) o con trastornos generales del desarrollo (especialmente autismos).
5. En muchas ocasiones utiliza signos propios de la lengua de signos, pero no debemos considerarlo nunca como una lengua en sí misma.

La conquista de la palabra hablada

Cuando la persona acompañe la mayoría de sus emisiones con palabras o aproximaciones verbales, se procederá a la retirada del signo (como si se retirara una ayuda), dejando la palabra hablada. Se utilizará de nuevo la técnica de la espera estructurada para llevar a cabo este proceso.

El bilingüismo (lengua de signos + lenguaje oral)

El bilingüismo

¿Cuál es el método más recomendable para el aprendizaje y la comunicación de las personas sordas, especialmente niñas y niños con sordera prelocutiva? El bilingüismo es el conocimiento y uso funcional de dos lenguas distintas. Aplicado al contexto de las personas sordas, implica el dominio funcional de ambas lenguas:

1. La lengua de signos usada por la comunidad sorda.
2. La lengua oral usada por la mayoría oyente.