Metodología lúdica y clasificación de juguetes según etapas del desarrollo infantil
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Características de la metodología educativa
Características de la metodología educativa: Se debe aportar seguridad emocional; se debe evitar la distinción entre trabajo y juego; se presentarán actividades atractivas que favorezcan el aprendizaje significativo. Las actividades deben ser motivadoras y fomentar las ganas de aprender.
Condiciones del contexto lúdico para facilitar la solución de problemas
- Generar seguridad emocional.
- Ofrecer libertad para equivocarse.
- El educador debe estimular continuamente la curiosidad mediante la aportación de estímulos.
- Promover el pensamiento divergente y el desarrollo de la creatividad en la resolución de problemas.
Planificación de actividades
Para planificar actividades hay que tener en cuenta:
- Momento evolutivo.
- Necesidades educativas y personales.
- Grado de dificultad.
- Agrupamiento del alumnado.
- Contenidos procedimentales.
- Contextualización a la realidad sociocultural.
Consideraciones sobre el montaje de los rincones
- Organizarlos en función de las posibilidades del espacio.
- Pueden montarse para niños a partir de 3 a 5 años.
- Respetar los diferentes ritmos de aprendizaje.
- Determinar claramente el propósito de cada rincón.
- Montar algunos rincones en los que predomine el juego libre.
Características que definen al juego
El juguete es cualquier objeto que, en manos del niño, incita el juego. No todos los objetos son concebidos como juguetes y, a veces, se usan para su finalidad inicial. A pesar de que los juguetes son necesarios, no son imprescindibles, pues el juego puede surgir como creación espontánea. No existe un juguete mejor que otro; lo importante no es el juguete en sí, sino el valor que quien juega le da.
Método de clasificación de juguetes
El método de clasificación está ideado por el psicólogo Denis Garon y sus colaboradores, y consiste en una división de los juguetes agrupados en grandes familias o etapas del juego. La aplicación de este método permite establecer criterios para identificar y seleccionar juguetes adecuados a las necesidades del niño en todas las facetas. El método ha sido ampliamente aceptado y se ha convertido en un referente.
- 1. Juego de ejercicio.
- 2. Juego simbólico.
- 3. Juego de construcción.
- 4. Juego de reglas.
Estadio sensorimotor y juego funcional
Estadio sensorimotor y juego funcional.
| Edad | Juguetes y materiales de juego preferidos |
|---|---|
| 0-3 meses | El bebé juega con su cuerpo y le atraen estímulos sensoriales; llaman su atención las cintas de colores. |
| 3-6 meses | Ya puede agarrar objetos con mayor facilidad; el movimiento y el sonido captan su atención. Juguetes: sonajeros, mantas de actividades, muñecos blandos. |
| 6-12 meses | Manipula con más precisión; le atraen experiencias sensoriales y comienza el juego de encaje. Juguetes: juguetes de agua, piezas para encajar. |
| 12-24 meses | Interés por empujar, desarrollo del lenguaje e imitación. Juguetes: pelotas, pinturas, cuentos. |
| Edad | Juguetes preferidos |
|---|---|
| 2-4 años | Juego simbólico, imitación y exploración sensorial. Juguetes: muñecas, cocinas, material para dibujar. |
| 4-6 años | Juego más complejo e inicio del juego cooperativo. Juguetes: pelotas, trenes y coches, puzzles más difíciles. |
Estadio preoperacional y juego simbólico
Estadio preoperacional y juego simbólico.