Metodología de la Investigación Educativa: Procesos, Diseños y Estructura Científica

Visión General del Proceso de Investigación

El flujo de trabajo en una investigación científica sigue una secuencia lógica y estructurada: Problema – lectura de literatura relevante – hipótesis contrastable – diseños operacionales – participantes – medidas – metodología – diseño – recogida de datos y análisis estadístico – resultados – discusión y conclusiones.

Fases del Proceso de Investigación

Proceso Cuantitativo

1. F1: Idea
2. F2: Planteamiento del problema
3. F3: Revisión de la literatura y desarrollo del marco teórico
4. F4: Visualización del alcance del estudio
5. F5: Elaboración de hipótesis y definición de variables
6. F6: Desarrollo del diseño de investigación
7. F7: Definición y selección de la muestra
8. F8: Recolección de datos
9. F9: Análisis de los datos
10. F10: Elaboración del reporte de los resultados

Proceso Cualitativo

1. F1: Idea
2. F2: Planteamiento del problema
3. F3: Inmersión inicial en el campo
4. F4: Concepción del diseño del estudio
5. F5: Definición de la muestra inicial del estudio y acceso a esta
6. F6: Recolección de datos
7. F7: Análisis de los datos
8. F8: Interpretación de resultados
9. F9: Elaboración del reporte de resultados

Nota: Todo el proceso cualitativo está transversalmente apoyado por la LITERATURA EXISTENTE (MARCO DE REFERENCIA).

Técnicas y Métodos de Recogida de Información

• Cuestionario: La información se consigue a través de preguntas en vez de la observación directa del comportamiento. Solo analiza lo que los sujetos dicen que hacen o lo que les gusta.
• Estudio de caso: Se centra de forma intensiva en una situación o fenómeno específico. Es importante notar que es difícilmente generalizable.
• Investigación Observacional: Se obtiene la información mediante la observación sistemática de los comportamientos de los sujetos.
• Investigación correlacional: Permite establecer relaciones entre variables y puede facilitar la predicción de una variable a partir de otra. En este método no se manipulan variables ni se aplican tratamientos.

Tipos de Diseño de Investigación

Diseño Experimental

• Preexperimental: Presenta un poco control de las fuentes de invalidez y carece de aleatorización de los participantes.
• Experimentales: Los grupos están constituidos al azar y son equivalentes al inicio de la investigación.
• Cuasiexperimentales: Establece diseños experimentales aplicados en el mundo real (contextos naturales).

Diseño No Experimental

• Transversales: Recolección de datos en un único momento temporal. Pueden ser de tipo: exploratorios, descriptivos o correlacionales.
• Longitudinales: Orientados a analizar cambios a través del tiempo. Incluyen: diseños de tendencia, de análisis evolutivo de grupo y diseños panel.

Elaboración de la Propuesta de Investigación

La Introducción

Se utiliza para generar interés en el problema, proporcionar información de fondo, presentar áreas donde es necesaria la investigación y exponer de manera hábil el objetivo del problema.

Partes de una introducción:

• Introducción general.
• Información de fondo.
• Vacíos en la literatura (puntos donde es necesaria nueva información).

Elaboración del Método

El objetivo es explicar detalladamente cómo se ha llevado a cabo el estudio. Cualquier investigador debe poder replicar el estudio íntegramente leyendo este apartado.

Descripción de Instrumentos

Se utilizan para generar y medir las variables dependientes del estudio.

Descripción de los Métodos

Se describe la forma técnica de obtener los datos (procedimientos seguidos).

Descripción del Diseño

Se establece y fundamenta el tipo de investigación según diversos criterios:

• Finalidad: Descriptivo, exploratorio, correlacional, explicativa o predictiva.
• Naturaleza de los datos: Define si el enfoque es de carácter Cuantitativo, Cualitativo o Mixto.
• Naturaleza de la muestra: Define si corresponde a un estudio de grupo, estudio de caso o sujeto único.
• Temporalización: Define si corresponde a un estudio transversal o longitudinal.
• Diseño de la investigación: Define si corresponde a un estudio experimental, cuasi experimental o no experimental.

Descripción del Análisis

La mayoría de los estudios aplican estadística. Es imperativo explicarla: para qué vale, si es descriptiva o inferencial, y qué conocimientos específicos nos aporta sobre los datos recogidos.