Marco Pedagógico Integral para el Desarrollo y Bienestar Infantil

Principios Fundamentales del Desarrollo Infantil

• Buscará desarrollar y asentar progresivamente las bases que faciliten el máximo desarrollo de cada niño y de cada niña.
• Se basará en experiencias de aprendizaje significativas y emocionalmente positivas, así como en la experimentación y el juego.
• Deberá llevarse a cabo en un ambiente de afecto y confianza para potenciar la autoestima y el establecimiento de un apego seguro.
• Atenderá progresivamente el desarrollo afectivo, la gestión emocional, los hábitos de control corporal, las manifestaciones de la comunicación y las pautas elementales de convivencia y relación social.
• Incluirá la educación en valores, así como la educación para el consumo responsable y sostenible y la promoción y educación para la salud.
• Favorecerá que las niñas y los niños adquieran autonomía personal y elaboren una imagen de sí mismos positiva, equilibrada e igualitaria y libre de estereotipos discriminatorios.

Características Pedagógicas Clave

• Globalizador
• Aprendizaje significativo
• Observación y experimentación
• Clima afectivo
• Actividad física
• Relación social
• Vida cotidiana
• Rutinas y hábitos
• Juego
• Organización del ambiente
• Colaboración con las familias
• Atención a la diversidad

Competencias Clave para el Desarrollo Integral

• Comunicación lingüística
• Competencia plurilingüe
• Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería
• Competencia digital
• Competencia personal, social y de aprender a aprender
• Competencia ciudadana
• Competencia emprendedora
• Competencia en conciencia y expresión culturales

Objetivos Transversales y Áreas de Fomento

1. Con el objetivo de sentar las bases del ejercicio de la democracia, se integrarán de manera transversal y de acuerdo a su desarrollo madurativo, contenidos que favorezcan la educación en valores, el respeto mutuo, la empatía, la igualdad, la libertad y el rechazo a cualquier tipo de violencia.
2. De igual modo, se favorecerá la identificación de hechos sociales relativos a la propia cultura, a las costumbres de la Comunidad de Madrid, así como la adquisición de valores y prácticas relacionadas con el cuidado del medio ambiente.
3. Se propondrán experiencias que favorezcan reconocer y gestionar las emociones.
4. De igual manera, y como medio para incentivar el pensamiento estratégico, valiente, crítico y constructivo, se fomentará la curiosidad, la fantasía, la iniciativa, la imaginación, la creatividad y la indagación.
5. En este marco, se incrementará la iniciativa del alumnado para incorporar en sus prácticas cotidianas los hábitos saludables que contribuyan al cuidado de su propio cuerpo, la prevención de accidentes y la educación vial.

Aspectos Metodológicos

Definición de Unidades Didácticas

Las unidades didácticas son agrupaciones de actividades en torno a prácticas, procesos o temáticas concretas.

Atención a la Diversidad

Organización de la Atención Educativa

• Recursos personales
• Recursos metodológicos
• Apoyos materiales especiales y tecnológicos
• Medidas de atención educativa
• Medidas de implicación de la familia y el entorno

Condiciones Específicas de Apoyo

• NEE (Necesidades Educativas Especiales)
• TEA (Trastorno del Espectro Autista)
• Discapacidad
• Trastornos graves de conducta
• TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad)