Marco Curricular de Sostenibilidad: Criterios y Saberes por Ciclo Educativo

Criterios de Evaluación

1er Ciclo

• No identifica los problemas ecosociales.
• 4.2. Reconocer estilos de vida saludables (higiene, ejercicio físico, descanso, etc.).
• 6.1. Fomentar estilos de vida sostenibles y valorar el respeto, cuidado y protección de los elementos y seres del mundo.

2º Ciclo

• 6.1. Identificar problemas ecosociales y comprender los cambios generados por la acción humana en el pasado y el presente (tanto positivos como negativos).

3º Ciclo

• 6.1. Fomentar estilos de vida sostenibles (similar al primer ciclo).
• 6.2. Identificar los problemas ecosociales, desarrollando una actitud proactiva, de intervención y de búsqueda de soluciones.

Saberes

1er Ciclo

A - Cultura Científica

• Profesiones relacionadas con la ciencia y la tecnología (perspectiva de género).
• Estilos de vida sostenibles e importancia en el mundo.
• Hábitos saludables relacionados con el bienestar físico.
• Hábitos saludables relacionados con el bienestar emocional y social.

B - Sociedades y Territorios

• Retos y resolución de situaciones de la vida cotidiana.
• Percepción y medida del tiempo en la vida cotidiana.
• Uso de objetos y artefactos de la vida cotidiana.

2º Ciclo

A - Cultura Científica

• Evolución de la ciencia y la tecnología a lo largo de la historia.
• Uso de la ciencia y la tecnología para la toma de decisiones y la eficiencia en tareas.

B - Sociedades y Territorios

• Tiempo histórico.
• Investigación y métodos de trabajo para proyectos (contextualizados históricamente).
• Cambio climático.
• Degradación de los ecosistemas naturales, maltrato animal y protección del entorno.

3º Ciclo

A - Cultura Científica

• Ciencia, tecnología e ingeniería como actividades humanas (STEM).
• Relaciones entre matemáticas, ciencia, ingeniería y tecnología para comprender la evolución social.
• Funciones vitales del ser humano.
• Cambios físicos, emocionales y sociales asociados a la pubertad.
• Alimentación saludable.
• Fomento de la salud emocional y social.
• Prevención de riesgos y accidentes.

B - Sociedades y Territorios

• Patrimonio cultural y natural como bien y recurso de conservación.
• Cambio climático: de lo local a lo global.
• Desarrollo Sostenible y ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible).
• Agenda urbana: la ciudad como espacio de convivencia.
• Economía verde (publicidad, impuestos, etc.).
• Estilos de vida sostenibles: la huella ecológica y el agotamiento de recursos.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

• 1. FIN DE LA POBREZA.
• 2. HAMBRE CERO.
• 3. SALUD Y BIENESTAR.
• 4. EDUCACIÓN DE CALIDAD.
• 5. IGUALDAD DE GÉNERO.
• 6. AGUA LIMPIA Y SANEAMIENTO.
• 7. ENERGÍA ASEQUIBLE Y NO CONTAMINANTE.
• 8. TRABAJO DECENTE Y CRECIMIENTO ECONÓMICO.
• 9. INDUSTRIA, INNOVACIÓN E INFRAESTRUCTURA.
• 10. REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES.
• 11. CIUDADES Y COMUNIDADES SOSTENIBLES.
• 12. PRODUCCIÓN Y CONSUMO RESPONSABLES.
• 13. ACCIÓN POR EL CLIMA.
• 14. VIDA SUBMARINA.
• 15. VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES.
• 16. PAZ, JUSTICIA E INSTITUCIONES SÓLIDAS.
• 17. ALIANZAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS.