Marco Conceptual de Valores y Desafíos Sociales en Poblaciones Vulnerables

Clasificación de Valores

Valores según su Finalidad

• Valores instrumentales: Ayudan a conseguir objetivos o valores superiores, como serían los valores terminales.
• Valores vitales: Se ponen en práctica en nuestra relación con el entorno, de forma fructífera y placentera.
• Valores sociales: Relacionados con las normas de convivencia.
• Valores estéticos: Determinan los cánones de belleza.
• Valores cognoscitivos: Relacionados con la conciencia y el conocimiento de la realidad y la forma de organizarla.
• Valores morales: Muestran humanidad y nos permiten construirnos como personas; determinan la base de las actuaciones, definen derechos y deberes. Todos son una elección personal.

Valores según las Dimensiones de la Persona

Dimensión 1: Animal e Inteligencia Emocional

Parte de la idea de que el ser humano desarrolla su inteligencia emocional. Incluye:

• Valores corporales: Salud, descanso, alimento.
• Valores intelectuales: Basados en la racionalidad humana: creatividad, crítica, reflexión.
• Valores afectivos: Aquellos que condicionan las reacciones y las relaciones interpersonales: empatía, amor, sensibilidad.

Dimensión 2: Singularidad y Libertad de Decisión

Relacionada con la capacidad de autodeterminación y autonomía. Incluye:

• Valores individuales: Conciencia, individualidad, intimidad.
• Valores liberadores: Fidelidad, libertad.
• Valores morales: Honestidad, verdad, justicia.
• Valores volitivos: Relacionados con la capacidad y libertad en la toma de decisiones: esfuerzo, compromiso, dinamismo.

Dimensión 3: Apertura o Naturaleza Racional

En referencia a la relación de la persona con su entorno físico y social. Incluye:

• Valores sociales: Relaciones personales.
• Valores ecológicos: Relacionados con el medio ambiente.
• Valores instrumentales: Aportan otros beneficios (tecnología, vivienda, vestido).
• Valores estéticos: Relacionados con la belleza y formas de expresión.
• Valores religiosos: Con referencia al sentido de la vida y la relación con “el más allá” (creencias religiosas).

Infancia y Juventud

Menores sin Familia

Necesidades y desafíos comunes:

• Asistencia social.
• Soporte personal, emocional y educativo.
• Barrera idiomática (no hablan el idioma local).
• Carencia de conocimientos básicos en técnicas instrumentales.
• Falta de formación o capacitación en áreas profesionales.
• Problemas de adaptación al ingresar en los centros de acogida.

Menores y Educación

Objetivos educativos:

• Controlar el absentismo escolar.
• Facilitar la escolarización.
• Proporcionar recursos de apoyo en materias instrumentales.
• Compensar las carencias en las diferentes áreas.

Características de los Menores Inmigrantes

• Desconocimiento del idioma.
• Alto absentismo escolar.
• Abandono escolar temprano.
• Bajo nivel de conocimientos en relación con la edad.
• Poco conocimiento de la cultura de la comunidad de acogida.
• Poco conocimiento del profesorado sobre la cultura del niño o niña.

Discapacidad

• La siniestralidad laboral es más alta en esta población debido a:
  • Se les encomiendan tareas de mayor riesgo.
  • Los niveles de protección laboral no cumplen la normativa.
• Falta de rehabilitación médica o funcional.
• Acceso limitado a los recursos sociales, causado por:
  • Desconocimiento del idioma.
  • Desinformación.
  • Debilidad de las redes de apoyo.
  • Falta de la documentación requerida.