Llenguatge oral a l'escola: Funcions i aprenentatge

Funcions i aprenentatge del llenguatge oral a l'escola

Lectura 3: Anna Camps

És fonamental delimitar quins aspectes de la llengua oral estan encara en vies de desenvolupament i quines funcions cal que l'infant arribi a dominar en acabar l'escolaritat. La llengua oral és un instrument fonamental per a qualsevol altre aprenentatge.

1. El desenvolupament del llenguatge oral en l'edat escolar

L'infant, des de molt aviat, utilitza determinades estructures lingüístiques complexes, encara que no és fins als 14-15 anys que els donarà un significat propi del llenguatge adult. La majoria d'estructures lingüístiques que es desenvolupen en edats escolars estan estretament relacionades amb la utilització del llenguatge descontextualitzat. S'ha de desenvolupar tant la competència lingüística com la competència comunicativa.

2. L'ús del llenguatge oral en situacions reals

El llenguatge oral és l'instrument més important amb el qual l'alumne estableix relacions amb els altres membres de la comunitat educativa i s'expressa. L'escola, com a institució, és un àmbit en què el nen amplia la seva competència comunicativa. Un desenvolupament adequat del llenguatge oral requereix una organització de la vida escolar que creï, de manera natural, un marc d'intercanvi entre tots els seus membres en què el llenguatge s'utilitzi en funcions diverses.

3. La llengua oral com a instrument d'aprenentatge

L'escola ensenya i el nen aprèn. L'instrument bàsic d'aquest aprenentatge és el llenguatge (interacció oral). Per a aquest procés, resulten imprescindibles:

• El diàleg i el treball cooperatiu.
• La discussió, que afavoreix el desenvolupament dels mecanismes de control i és una font important d'aprenentatge conscient.
• Parlar durant tot el procés d'aprenentatge per aprendre a escriure, ja que redactar és una de les tasques més complexes.

4. Interrelació entre el llenguatge oral i l'escrit

El llenguatge oral i l'escrit es troben en contínua interrelació, tant en els usos socials com a l'escola. És vital reconèixer la importància que té l'exercitació dels usos de la llengua oral en aquest context.

5. L'exercitació sistemàtica a la classe de llengua

La classe de llengua és el lloc per a l'exercitació d'aspectes específics i puntuals sobre els quals l'alumne no té encara un domini suficient, i és l'espai idoni per a la reflexió i el coneixement conscient de l'ús del llenguatge. L'oral es produeix amb més rapidesa que l'escrit, encara que qui parla també té en funcionament un mecanisme de control de les seves produccions. Cal potenciar l'ús real i funcional del llenguatge oral com a base per al seu aprenentatge.