El lenguaje como expresión semántica de la conciencia

CAPACIDADES - HABILIDADES – DESTREZAS ESPACIALES (10-12)

Conceptualización espacial

Orientación y media del espacio

Representación gráfica del espacio

- Tomar conciencia de pertenencia como ciudadano

-Relacionar los elementos del paisaje

-Adquirir un vocabulario espacial científico

-Ordenar mentalmente espacios de diferentes magnitudes geográficas

- Conocer los rasgos más identificadores de la geografía de distintas regiones

-Empezar a familiziarse con el vocabulario de coordenadas geografías

- Realizar recorridos y trabajos de campo en espacios no conocidos previamente

- Dar indicaciones precisas para llegar a un lugar utilizando el sistema de orientación cardinal

-Aplicar el cálculo de superficies geométricas

-Aplicar la brújula para comprobar sus hipótesis de orientación

-Resolver problemas de orientación espacial y medida de espacio

-Reconstruir mentalmente rutas

- Hacer croquis temáticos de los espacios estudiados que se adapten

-Familiziarse con todo tipo de mapas.

- Escoger y simplificar la información de un mapa.

- Aplicar habilidades gráficas básicas de diseño

- Comparar fotos aéreas

- Conocer y saber aplicar el lenguaje cartográfico

-Familiarizarse con diferentes tipos de planisferios producto de algunas proyecciones.

TEMPORALIDAD:

Tiempo concebido (10-12)

Tiempo cronológico

Tiempo histórico:
Categorías temporales

Tiempo histórico: representación

-Situar fechas correctamente en el siglo al que corresp

- Elaborar cronologías precisas de historia local

-Utilizar las cifras romanas

- Identificar algunos puntos de referencia

-Situar correctamente los hechos, personas y situaciones emblemáticos de la historia nacional

-Utilizar la denominación de las grandes etapas de la historia identificando duración

-Utilizar subperiodos importantes

- Explicar a través de ejemplos que en todos tiempos hay cosas que cambian otras que no

- Colocar situaciones en correcta sucesión

-Identificar elementos del pasado en el presente de nuestra vida cotidiana

- Distinguir entre clases de cambios históricos

-Situar en sucesión correcta distintos hechos simbólicos de la historia local

-Distinguir y utilizar en ejemplos de sucesión las ideas de progreso.

-Confeccionar líneas de tiempo sobre la duración de los distintos periodos de la historia de la humanidad

- Confeccionar líneas de tiempo sobre aspectos monográficos diversos