El Legado de los Juegos Tradicionales en la Infancia

Etapas de los Juegos Tradicionales Infantiles según Diego Cuscoy

Según Diego Cuscoy:

• Etapa primitiva: Protagonizada por niños aborígenes que realizaban juegos de imitación de las actividades de los adultos.
• Etapa de transición: Empiezan a convivir los niños aborígenes con los de los conquistadores.
• Etapa de influencia y colonización: Se introducen juegos provenientes de la cultura europea.
• Etapa de plenitud: Los niños de Canarias juegan a lo mismo que los niños de la península.
• Etapa actual: Los juegos clásicos están en retroceso y surgen otros nuevos.

Clasificación de los Juegos Tradicionales Infantiles

Según Blanco García (1995):

1. Juegos de los primeros años
2. Juegos de correr y coger
   • De esconder
   • De carrera y persecución
3. Juegos de correr y saltar
4. Juegos de lanzar
   • Tánganas y rayuelas
   • Canicas
   • Pelotas
   • Objetos diversos
5. Juegos de comba
6. Juegos de corro
   • Sin mímica
   • Con escenificaciones
   • Con diálogo
   • Otros
7. Juegos de filas
8. Juegos de canciones
9. Juegos de fuerza
10. Juegos varios

Valores Educativos del Juego Tradicional Infantil

• Empleo del tiempo libre.
• Universalidad.
• Familiarización con el mundo de los adultos.
• Respeto a las reglas.
• Reafirmación del concepto de grupo.
• Estimulación de la creatividad.
• Mantenedor de la cultura.
• Agente socializador.
• Desarrollo de las cualidades físicas, coordinativas e intelectuales.

Ventajas de la Utilización en el Centro Escolar

• Rompe la monotonía de las unidades didácticas deportivas, constituyéndose en algo novedoso y atractivo.
• Dado su valor histórico-cultural, se pueden proponer actividades interdisciplinares con otras áreas, convirtiéndose en nexo de unión entre ellas.
• Este planteamiento interdisciplinar se puede aplicar para el conocimiento de aspectos geográficos, históricos y culturales de la propia comunidad o de otras comunidades y regiones.
• Para estudio crítico de las propias manifestaciones de los pueblos y de la cultura.

Problemas de los Juegos Tradicionales Infantiles

• Menos tiempo dedicado al juego: El poco tiempo libre que tienen los niños está estructurado por sus padres (guitarra, inglés, etc.).
• Entorno urbanístico: Las casas han cambiado, ahora son edificios, sin patios, azoteas, etc.
• Desaparición de la calle como espacio de juego.
• Juego casero prioritariamente en solitario: La mayoría de las familias tienen un solo hijo.
• Ritmo de vida.
• Cambio en las familias: Madres trabajadoras, padres separados, poco tiempo, etc.
• Televisión y juguetes muy elaborados.