La Lectoescritura por el Método Global: Fundamentos, Procedimiento y Beneficios Cognitivos

Método Analítico o Global

Se parte de la frase, que se descompone en palabras; estas, en sílabas; y estas, en las letras que la constituyen. Se realiza el proceso mental de dividir las unidades más importantes del lenguaje en sus elementos constitutivos:

• Oración/Frase > Palabra > Sílabas > Letras.

Ejemplo: La casa roja > la casa roja > la ca-sa ro-ja > l-a c-a-s-a r-o-j-a.

Su procedimiento lector es más racional porque se fundamenta en lo que el mismo niño ve y pronuncia: las palabras, y estas, no aisladas, sino en un todo orgánico que es la oración.

Antecedentes Históricos del Método Global

Los antecedentes de este método lector cuentan con menos tradición dentro de la historia de la escuela, aunque han sido calificados de más activos y progresistas:

• El Abate de Radonvilliers (1768) y Nicolas Adam (1787) decían: “[A los niños] se les atormenta largo tiempo para hacerles retener gran número de letras, sílabas y sonidos que no comprenden porque estos elementos no les proporcionan ninguna idea que les atraiga y les divierta. Alejad del niño los alfabetos. Distraedle con palabras enteras que estén a su alcance. Las retendrá con mucho más placer que las letras y las sílabas.”
• Henrich Pestalozzi y Jacotot fueron seguidores de este método. Séprés, comentando la obra de Jacotot, habla del método natural. El niño ve y conoce las palabras sin confundirlas, aunque ignore el nombre convencional de las letras y antes de advertir que son un agregado de varios signos.

El Método Ideovisual de Decroly (Siglo XX)

Ya en el siglo XX, prácticamente en nuestros días, el Dr. Decroly llama a su método lectura ideovisual, caracterizado por:

• Prioridad a la función visual sobre la auditiva.
• Sitúa al niño frente a la frase completa escrita, con toda su complejidad, significación y sentido, y no solo ante las letras y sus sonidos.
• Se trata de frases surgidas de su vida cotidiana, lo que levanta mayor interés en los educandos.

Procedimiento de Enseñanza y Procesamiento Cognitivo

A grandes rasgos, el procedimiento de enseñanza en la lectoescritura consiste en la reproducción de frases de forma oral y escrita, que los educandos procesarán de la siguiente manera:

1. Memorización de la frase.
2. Descomposición de cada palabra.
3. Descubrimiento de las sílabas, los sonidos y las combinaciones.
4. Lectura silenciosa.

Tipos de Actividades en el Método Global

Los tipos de actividades que se llevan a cabo con estos métodos son:

• Frases que dicen los niños y que el educador escribe en la pizarra para que luego el niño las copie.
• Colocación de carteles.
• Lectura de cuentos con láminas motivadoras, asociando el texto a las partes más importantes del relato.

Ventajas del Enfoque Global y Mixto

Las ventajas de este enfoque son:

• Es un método que prioriza la comprensión antes que la pronunciación.
• Mezcla técnicas y elementos de los métodos anteriores (referencia a métodos mixtos).
• Las ventajas de los métodos mixtos son que son activos, favorecen los dos tipos de procesos cognitivos, promueven la retención de unidades comprensivas y también propician el acceso al código, con la posibilidad de leer palabras nuevas.