John Dewey: Pragmatisme i Educació Progressista al Segle XX

John Dewey: Introducció i Context (1859-1952)

John Dewey (1859-1952) és un autor que forma part de l'educació progressiva o progressista. Representant del pragmatisme, va ser influenciat per William James. Volia que l'educació mostrés valors democràtics i la participació de pares, alumnes, etc. La seva obra més important, Democràcia i educació (1916), és una de les més rellevants del segle XX.

Idees Clau del Pensament de Dewey

• El mestre és guia per als alumnes.
• Respecte per la individualitat i llibertat de les escoles progressistes.
• L'aprenentatge comprèn tres facetes: coneixements, destresa i caràcter.
• La ciència de l'educació, dues contribucions de les escoles progressistes:
  1. Desenvolupament de continguts.
  2. Estudi de les condicions favorables de l'aprenentatge.
• Clima d'informalitat.

Desenvolupament del Pensament de Dewey

Context Històric i Filosòfic

El context se situa a la segona meitat del segle XIX i les primeres dècades del XX. Va ser un període de moviment de les fronteres americanes i colonització, industrialització i creixement als EUA a finals del XIX i principis del XX. Cal situar Dewey dins del pragmatisme, un moviment creat als EUA per William James i Charles Sanders Peirce. El pragmatisme defensa que el concepte d'un objecte s'identifica amb els seus efectes pràctics concebibles. En els segles XIX i XX, trobem la tradició renovadora propugnada a Europa per Pestalozzi i Fröbel, que promovien el naturalisme de Rousseau.

El Corrent de l'Educació Progressista

Dewey pertany al corrent pedagògic d'educació progressiva o progressista. L'educació progressista té característiques molt similars a l'Escola Nova (Europa), però amb forts continguts de reforma social i una crítica a les limitacions de la democràcia i l'economia del moment. Es poden distingir tres fases:

• 1a fase: Finals del segle XIX - Primera Guerra Mundial.
• 2a fase: Finals de la Primera Guerra Mundial - Depressió del 29.
• 3a fase: 1929 - Segona Guerra Mundial.

Dewey va influir molt en la primera etapa.

Biografia i Obra de John Dewey

Nascut a Burlington el 1859 i mort el 1952. Va ser director del departament de filosofia a la Universitat de Chicago, on va fundar l'Escola Laboratori, i va ser catedràtic a la Universitat de Columbia. És un màxim representant del pragmatisme americà i inspirador de l'educació progressista.

Principals Obres

• Mi credo pedagógico
• Cómo pensamos
• Experiencia y educación

La més important és Democràcia i educació, on diu que l'educació és el mitjà per arribar a una societat nova i més justa. Reflexiona sobre qüestions com la funció social, els objectius de l'educació i els mètodes d'ensenyament.

Pensament Pedagògic: Els Tres Pilars

• Experimentalisme

  El nen ha d'aprendre per l'experiència. L'objectiu de les escoles experimentals era ensenyar al nen a viure en el món real i va crear tres models de professor.

• Cientificisme

  L'educació ha de ser científica; l'escola ha de ser un laboratori on les diferents maneres de pensar se sotmetin a proves. Han de construir el seu propi pensament sense imposicions. Aquest mètode planteja cinc fases.

• Instrumentalisme

  Són els "instruments" que ens ajudaran a la reconstrucció de situacions problemàtiques per aprendre d'una manera pràctica; és una teoria de l'epistemologia.

Aquests tres pilars donen sentit a la proposta de Dewey d'aprendre fent: el nen aprèn mentre practica la teoria.

Pràctica Educativa

La va dur a terme a l'Escola Laboratori.

Conclusió: L'Impacte del Pensament de Dewey

Aquest text és representatiu de Dewey, ja que podem veure clarament part del seu pensament educatiu. Exposa un model diferent al tradicional, amb propostes d'ensenyament i aprenentatge noves, i ho va posar en pràctica al seu laboratori.