Integració i inclusió educativa: guia completa sobre NEE i discapacitats

Integració educativa

• Què és: Consisteix a posar tots els alumnes a l'escola ordinària.

• On: Tots al mateix centre.

• Suport: Només els alumnes amb necessitats especials reben ajuda.

• Beneficis:

  • Millora la socialització.

  • Fomenta el respecte i la solidaritat.

  • Els professors aprenen de les diferències.

• Problemes:

  • L'alumne «diferent» s'ha d'adaptar.

  • Expectatives més baixes per a alguns alumnes.

  • El currículum està pensat per a l'alumnat «normal».

Inclusió educativa

• Què és: Tots aprenen junts, sense importar les diferències.

• On: Tots al mateix centre, però amb adaptacions per a cada alumne.

• Suport: Cada infant rep el que necessita per a aprendre adequadament.

• Beneficis:

  • Beneficia tots els alumnes.

  • Promou l'equitat (tothom té oportunitats reals d'aprendre).

• Factors importants: Característiques personals, família i centre escolar.

3.1 Alumnat amb NEE: Discapacitat

Discapacitat sensorial auditiva (hipoacúsia)

• És la dificultat important o la pèrdua total de la capacitat d'escoltar sons.

• Pot ser d'origen:

  • Genètic

  • Adquirit (malalties, accidents, part)

Efectes principals

• Dificultats de comunicació

• Temps de reacció més lent

• Problemes motrius i d'equilibri

• Dificultats socials

• Problemes de llenguatge i raonament

Variables importants

• Prelocutiva (abans dels 3 anys) / postlocutiva (després dels 4 anys)

• Moderada / severa / profunda / cofosi (pèrdua total)

• Unilateral (una orella) / bilateral (les dues)

Discapacitat sensorial visual

• És la limitació severa o l'absència de visió.

• Afecta: agudesa visual i camp visual.

• Moderada / severa o greu / ceguesa

Conseqüències

• Poca visió o ceguesa

• Dificultats de lectura i escriptura

• Problemes d'orientació

• Limitacions en la comunicació no verbal

Alumnat amb sordceguesa

• Combina discapacitat auditiva i visual.

• És una discapacitat pròpia.

Tipus

• Congènita

• Adquirida (diverses combinacions)

Característiques

• Pèrdua visual i auditiva alhora

• Grans dificultats de comunicació

• Necessita sistemes especials

Discapacitat física

Limitació greu del moviment del cos.

Tipus

• Motrius (moviment)

• Orgàniques (malalties greus)

Característiques

• Limitació del moviment

• Dificultat per desplaçar-se

• Pot afectar l'autonomia

Discapacitat intel·lectual

• Apareix abans dels 18 anys.

• Limita:

  • Intel·ligència

  • Autonomia

  • Conducta adaptativa

Graus segons QI

• Límit / Lleu / Moderada / Severa / Profunda

Característiques

• Aprenentatge lent

• Dificultats de comunicació

• Problemes d'atenció

• Dificultats emocionals i socials

3.2 Trastorns greus de conducta (TGC)

Són patrons de conducta persistents que:

• • Trenquen normes socials

  • Perjudiquen els altres

Característiques

• Conductes agressives

• No respecten normes

• Conflictes constants

• Problemes amb l'autoritat

• Dificultats socials greus

3.3 Alumnat amb NEE: TEA

• Trastorns neurològics del desenvolupament.

• Afecten:

  • Comunicació

  • Interacció social

  • Conducta

Característiques

• Dificultats de comunicació

• Problemes de relació social

• Conductes repetitives

• Pensament rígid

• Hipersensibilitat sensorial

3.4 Dificultats específiques d'aprenentatge

• Dificultats en lectura, escriptura o càlcul

• No hi ha discapacitat intel·lectual

• Són d'origen neurobiològic

Dislèxia

• Problemes greus amb lectura i escriptura

• Errors freqüents amb lletres i paraules

Disgrafia i disortografia

• Disgrafia: mala cal·ligrafia

• Disortografia: moltes faltes ortogràfiques

Discalcúlia

• Dificultats amb números i càlculs

3.5 Alumnat amb TDAH

• Trastorn neurobiològic.

• Afecta:

  • Dificultat d'atenció

  • Impulsivitat

  • Hiperactivitat

  • Problemes d'organització

  • Distracció constant

  • Tipus: inatent, hiperactiu-impulsiu, combinat

3.6 Alumnat amb altes capacitats

Rendiment intel·lectual molt superior a la mitjana.

Característiques

• Intel·ligència molt alta

• Aprenen molt ràpid

• Pensament creatiu

• S'avorreixen a classe

• Poden tenir problemes socials

3.7 Alumnat en vulnerabilitat socioeducativa

• Situacions socials i familiars difícils.

• Poden provocar: retard escolar / absentisme / abandonament.

Causes

• Pobresa / migració

• Malalties / situacions judicials

• Entorns familiars problemàtics

Característiques

• Situacions familiars difícils

• Absentisme escolar

• Retard educatiu

• Dificultats lingüístiques

• Risc d'abandonament escolar