Implementación y Diseño del Plan de Acción Tutorial (PAT): Fundamentos y Fases Esenciales

El Plan de Acción Tutorial (PAT): Definición y Finalidad

El PAT es el documento marco que recoge la organización y funcionamiento de las tutorías que se van a realizar en un centro educativo. Por tanto, es una tarea compartida por todos los profesionales de ese centro y se lleva a cabo utilizando estrategias que orientan su diseño, elaboración y secuenciación, bajo una imprescindible coordinación educativa.

La finalidad de la planificación tutorial es contribuir al desarrollo integral del alumno para que alcance un nivel de madurez que le permita incorporarse de forma activa, creativa y responsable a la sociedad.

Características Fundamentales del PAT

Las características que debe reunir todo Plan de Acción Tutorial se podrían concretar en las siguientes:

• Estar planificado: Es decir, planteado de acuerdo con unos criterios previamente establecidos por los órganos pertinentes del centro.
• Ser continuo: Debe tratarse de un plan que se desarrolle a lo largo de toda la etapa educativa.
• Estar coordinado: Su elaboración, implementación y evaluación debe asumirse como un elemento de la función docente y como un trabajo en equipo.
• Tener carácter preventivo: Debe anticiparse a las necesidades y/o a los problemas que puedan surgir en el contexto educativo.
• Contemplar la diversidad del alumnado: Debe tratar de dar respuesta a las características y necesidades específicas del alumnado.
• Potenciar la toma de decisiones: Debe facilitar el proceso de decisión por parte de los alumnos.
• Ser flexible.

Elementos Esenciales en el Diseño del PAT

En el diseño del PAT deben contemplarse los siguientes elementos:

• Justificación del PAT: En función de la identificación de las necesidades y prioridades del centro. Se establecen los campos de atención tutorial preferente para un curso escolar.
• Objetivos: Tanto generales como específicos, en relación con los alumnos, el profesorado y las familias.
• Contenidos: Acordes al diseño curricular de la etapa.
• Actividades, temporalización y asignación de responsabilidades: En función de los distintos niveles de concreción del plan y de los distintos agentes de intervención.
• Previsión de los recursos: Materiales y humanos necesarios para acometer el plan.
• Seguimiento y evaluación de la acción tutorial: La evaluación debe realizarse de forma integral al final de cada trimestre.

Estructura: La Evaluación de Necesidades

Esta fase determina las acciones necesarias para conseguir un propósito o una meta. Para esto es necesaria una correcta planificación a través de:

• Análisis del Contexto

  Estudio de la realidad socioambiental y educativa de la comunidad escolar. Esto va a permitir adaptar el PAT al máximo a ese contexto y lograr así resultados más eficaces.

• Determinación de Necesidades

  Se trata de un proceso formal que muestra y documenta las diferencias existentes entre los resultados actuales y los resultados que se desean alcanzar.

• Priorización de Necesidades

  Una vez identificadas estas, es preciso ordenarlas y seleccionarlas para enfocar la acción tutorial de manera efectiva.