Impacto de las TIC en la Educación: Innovación y Transformación del Aprendizaje

Reflexión Final del Curso: Asesoría para el Uso de TIC en Formación - Unidad 4

Por Jairo Iván Fernández Moscote

El uso de las herramientas tecnológicas facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Introducción

La realidad de un mundo académico interrelacionado, libre de fronteras artificiosas, significa un universo de oportunidades para mejorar los métodos de enseñanza-aprendizaje, multiplicando así las opciones de formación y autoformación, siempre y cuando el sujeto tenga las capacidades de hacer un buen uso de ellas. En la educación superior se vienen desarrollando materiales, aplicaciones y herramientas novedosas dentro de los entornos virtuales, para lograr que los procesos educativos sean de mayor calidad, diversificar las ofertas académicas y conseguir una mayor democratización en el acceso a la educación, especialmente la universitaria.

Esta perspectiva, junto con la consideración de que los conocimientos en los diversos saberes se actualizan continuamente, la existencia de una red mundial de conocimientos en línea y la información dispuesta en los libros, conlleva a que la tarea de los profesores trascienda la mera transmisión de conocimientos. Adquiere suma importancia la labor docente dirigida a fomentar en los estudiantes la conciencia de las habilidades o herramientas intelectuales que poseen para buscar, seleccionar, discutir, criticar y aplicar la información en la solución de problemas teóricos y prácticos, con el fin de interpretar y transformar su entorno vital y producir nuevos conocimientos.

Perspectiva sobre la Integración de TIC

La incorporación de los recursos tecnológicos en nuestras clases es de carácter obligatorio, pues la educación actual tiene nuevos lineamientos, todos orientados al uso de las herramientas tecnológicas. Con la globalización, los procesos educativos no se pueden ver de forma aislada, sino que se alimentan de los fenómenos sociales y culturales de la modernidad. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) nos facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje, haciendo que los aprendizajes sean verdaderamente significativos para el estudiante.

Argumentación: Aprendizajes Clave del Curso

Con el curso "Asesoría para el Uso de las TIC en Formación", pude darme cuenta de que todas las prácticas docentes actuales están encaminadas a usar las tecnologías de información y comunicación en nuestra vida y, fundamentalmente, en los procesos de enseñanza. También, el curso proporciona las bases teóricas y conceptuales de todos los aspectos relacionados con la globalización y el uso de las herramientas tecnológicas que facilitan nuestra vida. Aprendí a planear una clase organizada y con el apoyo de las herramientas tecnológicas. Me di cuenta de que las rúbricas de evaluación son muy importantes porque dan a conocer a los estudiantes cómo van a ser evaluados y lo que se espera que logren en cada una de las actividades planteadas.

Ejemplificación Práctica: TIC en el SENA

Desde hace unos meses trabajo en el SENA como docente en el curso de Construcción, donde dicto talleres. Pude darme cuenta de las ventajas que nos brindan herramientas como CmapTools para realizar mapas conceptuales. En todos estos talleres utilizo diversas herramientas como el campus virtual, foros de debate, chat, presentación de vídeos, presentaciones en PowerPoint, blogs, entre otras.

Conclusión: El Impacto Transformador de las TIC

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están atravesando nuestra vida, cambiando nuestras visiones del mundo y modificando los patrones de acceso al conocimiento y de interacción interpersonal. Progresivamente, se han ido incorporando en los diseños curriculares de todos los niveles de la enseñanza formal y no formal.

Docentes y alumnos tienen ante sí un gran despliegue de herramientas para mejorar su desempeño, incrementar su conocimiento y construir comunidades de enseñanza, aprendizaje e intercambio.

En resumen, las TIC han permeado todos los aspectos de nuestra vida, transformando nuestra visión del mundo. En consecuencia, también se han modificado y complejizado los patrones de acceso al conocimiento y de relación interpersonal.

Referencias Bibliográficas y Webgrafía

• CASAS ARMENGOL, Miguel (1987). Universidad sin Clases. Kapelusz, Caracas. Capítulo I: Caracterización general de la Educación Superior a Distancia.
• LARA O., Fernando. Interacción entre iguales y aprendizaje cooperativo. En: Psicología de la Educación. Alfaomega, 1995.
• http://www.xtec.es/~cdorado/cdora1/esp/estrat.htm
• http://www.naya.org.ar/congreso2000/ponencias/Ricard_Faura.htm