Impacto y Selección de Materiales Didácticos en la Educación Infantil

Introducción

Los materiales educativos son instrumentos que se utilizan en educación para facilitar la comunicación y mejorar el proceso educativo. Estos recursos se emplean con objetivos determinados en el contexto de una intervención. Su finalidad genérica es ayudar a construir el conocimiento de las personas implicadas.

¿Qué son los materiales didácticos?

Los materiales didácticos, también denominados auxiliares didácticos o medios didácticos, pueden ser cualquier tipo de dispositivo diseñado y elaborado con la intención de facilitar un proceso de enseñanza y aprendizaje. Suelen utilizarse dentro del ambiente educativo para facilitar la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas.

La Importancia de los Materiales Didácticos en la Educación Inicial

Los materiales didácticos son todos aquellos auxiliares que facilitan el proceso de aprendizaje dentro de un contexto educativo global, y estimulan la función de los sentidos para que los alumnos accedan con mayor facilidad a la información, la adquisición de habilidades y destrezas, y la formación de actitudes y valores.

Criterios Clave para la Selección de Materiales Didácticos

Al momento de su selección, deben contemplarse los siguientes aspectos:

• Que aporten a todos los ámbitos de experiencia para el aprendizaje definidos en las Bases Curriculares de la Educación Parvularia: Formación personal y social, Comunicación y Relación con el medio natural, de acuerdo con las características y requerimientos de cada edad y/o nivel.
• Que favorezcan en niños y niñas la exploración, la curiosidad, el sentido lúdico, la interacción, el movimiento y la creatividad.
• Que ofrezcan condiciones de seguridad, higiene y funcionalidad al momento de ser empleados por los niños y niñas.
• Que apoyen la autonomía y el rol activo de los niños, ubicándolos a su alcance y organizados de forma clasificada y rotulada.

Criterios Adicionales para Materiales en Educación Parvularia

El material que se ponga a disposición de los párvulos debe cumplir además con los siguientes criterios:

• Cantidad adecuada para los párvulos.
• Que sea funcional, es decir, que pueda ser manipulado sin problemas por los niños y niñas.
• Higiénico, de fácil limpieza.
• Variados: es decir, que favorezcan los aprendizajes de todos los ámbitos, que consideren materiales fungibles y no fungibles, de distintos materiales (madera, plástico, goma, cartón, género, metal, etc.), elementos naturales y fabricados, de desecho, etc.

Normas de Seguridad y Fabricación (NCH)

Con el objetivo de resguardar los criterios de seguridad, también es importante que el material cumpla con las normas de fabricación chilena (NCH) que son:

• Que los artículos sean fabricados con materias primas inocuas para los niños y niñas, que se respeten las normas internacionales definidas para ello y que no presenten riesgos para los párvulos.
• Que los artículos sean fabricados con materias primas inocuas para los niños y niñas, que se respeten las normas internacionales definidas para ello y que no presenten riesgos para los párvulos.

Dotación Mínima de Materiales por Aula

A continuación se presenta un cuadro con los elementos mínimos por aula. Este listado de elementos debería ser incrementado o complementado, de acuerdo con las características del currículo que desarrolla el Jardín Infantil y/o Sala Cuna, las necesidades y características de los niños y niñas, y los grupos con que cuenta el establecimiento.