Impacto de los Juguetes en la Socialización y Desarrollo Infantil

El Sesgo de Género en los Juegos y Juguetes Infantiles

Algunas personas adultas inculcan erróneamente en los pequeños juegos y juguetes diferentes según si son para un niño o para una niña. Destinados a los niños serán unos juguetes mucho más bélicos y violentos, y marcarán el estereotipo de ser fuertes y agresivos, preparados siempre para la lucha y el combate. Mientras que las niñas serán preparadas para ser sumisas, atractivas y bellas amas de casa.

En un intento de examinar la evolución del juego y la importancia del juguete hacia la adquisición de estos roles, observamos lo siguiente:

• Durante las primeras edades, los juguetes son elegidos por niños y niñas de manera indiferenciada, en la etapa en la que el pequeño no ha sido deformado socialmente.
• En la etapa del juego simbólico, empiezan a tener una clara tendencia hacia el rol futuro esperado para cada sexo.

Diferencias en la Permisividad Social

A los varones se les puede consentir y tolerar jugar con todo tipo de juguetes, hasta cierta edad. Llegada una época, se vuelve totalmente inconcebible que el niño juegue con ciertos juguetes como muñecas o cocinitas. Sin embargo, la misma sociedad es más permisiva con las niñas.

Juego, Sexo y Desarrollo Cognitivo

La elección diferenciada de juguetes típicos de niños y de niñas afecta al desarrollo cognitivo y el aprendizaje social de los menores. Según estudios sobre el comportamiento diferencial de los hemisferios cerebrales y el desarrollo, se mantiene que:

Influencia en el Desarrollo Hemisférico

1. Niños: Como los chicos desde pequeños cuentan con juegos como circuitos, pistas y herramientas, esto facilita el aprendizaje mecánico y el desarrollo del hemisferio izquierdo.
2. Niñas: Por el contrario, el hecho de que las niñas jueguen con juguetes que no requieren grandes necesidades mecánicas, como muñecas o utensilios de cocina, impide que desarrollen plenamente el hemisferio izquierdo, pero potencia el desarrollo del hemisferio derecho.

Necesidad de Formación para Padres

Los padres, durante la primera etapa del desarrollo de sus hijos, son fundamentales, tanto si asumen su cuidado de forma directa como si hay otra persona que se encargue de cubrir las necesidades básicas de su bebé.

¿Cómo Asegurar una Crianza Adecuada?

• ¿Cómo saben los padres que están actuando correctamente? Existen servicios y organismos en el ámbito no formal que tienen como objetivo la formación y la capacitación de los padres.
• Las escuelas infantiles también deben programar actividades de este tipo.

Planificación de Programas Formativos para Padres

Es importante que los padres se impliquen y tomen conciencia. La planificación de estos programas debe seguir varias fases:

Fases Clave de la Formación Parental

1. Sensibilización y Propaganda

Una de las tareas más dificultosas es conseguir que los padres asistan a estas charlas y actividades.

2. Definición de Objetivos y Contenido

Se formulan los objetivos, en función de las necesidades observadas en los padres, y se elabora la información a transmitir.

3. Diseño Metodológico

Se definen las actividades y la metodología de acción, como talleres y dinámicas grupales.

4. Evaluación Continua

Se evalúa el programa: si ha ido bien, sino, se deben mirar los fallos y corregirlos para futuras ediciones.