El Impacto de la Escuela en la Sociedad: Funciones, Relaciones y Desafíos de la Equidad

Funciones Sociales de la Escuela

¿Para qué sirve la escuela?

La escuela cumple diversas funciones esenciales para el desarrollo individual y colectivo. Sirve para:

• Adquirir y transmitir conocimientos.
• Inculcar valores.
• Establecer pautas de comportamiento.
• Desarrollar habilidades.
• Potenciar capacidades.

Funciones Manifiestas y Latentes de la Educación

Funciones Manifiestas (Buscadas y Reconocidas)

Estas funciones son explícitas y reconocidas por la sociedad. Por ejemplo, en el ámbito deportivo (como el fútbol), la escuela sirve para:

• Que el individuo se adapte al grupo y se integre.
• Asegurar la continuidad social, manteniendo las tradiciones.
• Promover el cambio social y la innovación.

Dentro de las funciones manifiestas, también se incluyen:

• El contrato social: Implica el aprendizaje y la imposición de normas, la socialización y la selección social.
• Función económica: Contribuye al desarrollo económico del país.
• Función política: Fomenta actitudes y valores políticos y cívicos, forma élites y gestiona las diferencias de clases.

Funciones Latentes (No Reconocidas) y Disfunciones

Son efectos no intencionados o no reconocidos del sistema educativo, que pueden incluir:

• El respeto a la jerarquía y a la autoridad.
• Disfunciones o consecuencias negativas no previstas.

Relaciones entre Educación y Sociedad

Existe una relación estrecha entre la sociedad y el sistema educativo; uno influye directamente en el otro. A cada sociedad y a cada tiempo histórico le corresponde un sistema educativo particular.

1. Relación entre el Sistema Educativo y el Sistema Económico

Educación hacia la Economía:

La educación es una condición fundamental para el desarrollo económico. Impulsa la economía al aumentar la productividad y también influye en los valores, como el consumismo.

Economía hacia la Educación:

Una buena situación económica permite dedicar más recursos al sistema escolar, siempre que así lo decida la política económica (ejemplo: la elección entre “cañones o mantequilla”).

2. Relaciones entre el Sistema Político y el Sistema Educativo

Política hacia la Educación:

Todo sistema político y gobierno busca establecer un modelo de escuela acorde a su particular concepción del individuo y de la sociedad.

Educación hacia la Política:

Si en la escuela se transmiten valores democráticos y cívicos (como la convivencia y el cuidado del entorno), los individuos socializados en ellos tenderán a votar a partidos con esa visión del mundo y a comportarse respetando a los demás y cuidando el medio ambiente.

3. Relaciones entre el Sistema Familiar y el Sistema Educativo

Familia hacia la Educación:

Diversos tipos de familias conciben la educación de sus hijos de forma diferente. Por ejemplo, una familia conservadora podría ofrecer una educación distinta a hombres y mujeres, invirtiendo de manera desigual en hijos e hijas.

Educación hacia la Familia:

Si la escuela promueve la idea de igualdad entre hombres y mujeres, los individuos socializados con esta perspectiva formarán en el futuro familias con relaciones más igualitarias.

Desigualdad y Educación

Tipos de Desigualdades en la Educación

Las desigualdades en el ámbito educativo pueden manifestarse de diversas formas:

• Desigualdades por sexo.
• Desigualdades territoriales.
• Desigualdades por origen cultural (etnia, raza, presencia de inmigrantes en la escuela).
• Desigualdades sociales (determinadas por las clases sociales y la economía).

Igualdad y Desigualdad de Oportunidades Educativas

Existe igualdad de oportunidades si cualquier individuo, independientemente de su origen social (clase social), sexo, raza, región u otro elemento social, tiene las mismas posibilidades de éxito en el sistema escolar.

Perfil del Individuo Más Favorecido:

Un individuo con mayores ventajas en el sistema educativo suele presentar las siguientes características:

• Hombre (debido a una socialización históricamente favorecedora).
• Residente en una ciudad (acceso a más recursos culturales y equipamientos).
• Perteneciente a una región con mayores recursos, como Madrid.
• Parte de la cultura mayoritaria (lo que facilita la integración social y cultural).
• Hijo/a de profesionales con estudios superiores (lo que implica un alto capital económico, cultural y social).

Ventajas del Individuo Favorecido:

Estas ventajas se traducen en:

• Patrimonio económico.
• Patrimonio cultural.
• Orientación y ayuda extra-académica.
• Mayor accesibilidad a:
  • La universidad.
  • Centros culturales.