Historia y Evolución de la Bauhaus: El Legado de Walter Gropius

Historia y Origen de la Bauhaus

En 1919, Walter Gropius funda la Das Staatliche Bauhaus, una escuela de arquitectura y diseño que se alojó en la ciudad alemana de Weimar, donde anteriormente había una escuela de arte dirigida por Henry van de Velde. En la escuela se pretendía reanudar la relación entre arte e industria, como en otro tiempo había sido entre arte y artesanía.

Filosofía del Diseño Funcional

Se perseguía que los objetos dejaran de ser impersonales sin aumentar su coste de adquisición, para lo cual la industria realizaría productos seriados que fueran bellos, útiles y accesibles. Su ámbito de actuación iba desde el urbanismo y la arquitectura hasta el diseño del objeto. Se debía pensar en objetos que las máquinas pudieran fabricar. Bajo esta premisa, se crean nuevos métodos de enseñanza para fabricar los objetos industrialmente.

Etapas de la Escuela Bauhaus

Primera Etapa (1919-1923): Idealismo Romántico

En la primera etapa, de 1919 a 1923, el idealismo romántico y la vía autoexpresiva aparecen como referentes principales. La escuela se situaba en Weimar. En esta fase inicial, Gropius dirige la escuela con un enfoque “más artístico”.

Segunda Etapa (1923-1925): El Auge del Racionalismo

Durante la segunda etapa, del 1923 al 1925, se contempla el auge de las ideas racionalistas que reemplazan a las de autoexpresión artística. Cabe destacar que en este periodo es cuando la institución empieza a recibir los primeros encargos de la industria, y es cuando se traslada a Dessau. Gropius continúa siendo el director de la escuela.

Tercera Etapa (1925-1932): Arquitectura y Cierre

En la tercera etapa, de 1925 a 1932, la escuela se centra sobre todo en la arquitectura. Gropius deja el cargo en 1929 y le sustituye Hannes Meyer. Este imprime un carácter decisivamente social a la escuela, viendo la arquitectura como la forma de expresión mejor para alcanzar el más amplio vínculo social. Sin embargo, debido a sus ideologías políticas (era comunista), abandona el cargo en 1930.

Fue sustituido por Ludwig Mies van der Rohe, quien apostará por la arquitectura como disciplina fundamental. Meyer potencia esta disciplina y Mies también apuesta por ella. No obstante, en 1932 se traslada y, un año después, las autoridades cierran la escuela por ser considerada un foco subversivo.

Estructura Pedagógica y Talleres

La Bauhaus era una escuela estatal que se mantenía con fondos públicos. Tanto en su etapa inicial como posteriormente, comienza teniendo un carácter más artesanal para evolucionar hacia el racionalismo. La formación estaba compuesta por diversos talleres especializados:

• Tejidos y cerámicas.
• Metal y carpintería.
• Pintura mural y vidrio.
• Impresión y teatro.
• Arquitectura (incorporado en etapas posteriores).

Se contaba con un maestro de taller y uno de forma, que enseñaban sobre práctica y teoría respectivamente. En los talleres de teoría se hacía experimentar al alumnado sobre colores, formas y aspectos de composición.