Herramientas y estrategias para dislexia, hipoacusia y dificultades articulatorias

Reducir trastornos de la lectoescritura y reforzar

Reducir trastornos de la lectoescritura y reforzar: procesos perceptivos —visual y auditivo—, uso de estrategias de aprendizaje, procesos psicolingüísticos y metalingüísticos, y memoria visual y auditiva.

Herramientas digitales y software

Windows Ink: escribir de forma manual con un lápiz óptico y hacer bocetos.

Software para trastornos de la lectoescritura

Software trastornos de la escritura: relación fonema‑grafema, conciencia fonológica, ortografía y comprensión lectora.

• Adapro: para TEA o dislexia; procesa textos gratuitos y usa pictogramas asociados a palabras, teclado virtual y tipografía específica.
• Dytective Dyslexia: realiza un barrido de diferentes habilidades de lectoescritura y ofrece resultados el mismo día; tiene una precisión aproximada del 90% para detectar dislexia, y sirve para la detección precoz.
• Lexia 3.0: ejercita y desarrolla la lectura, la comprensión de palabras y frases, así como aspectos semánticos y sintácticos del lenguaje.
• MateFlex: dirigido a la discalculia; trabaja series numéricas, cálculo mental y comprensión matemática.
• Learning Tools: lector en voz alta automático, resaltado de texto, separación silábica y dictado de textos.

Beneficios del software

• Mejora la conciencia fonológica y el vocabulario.
• Favorece la atención y la motivación.
• Potencia funciones cognitivas y ejecutivas.
• Refuerza la ortografía.
• Aumenta la flexibilidad metodológica.

Objetivos específicos

Objetivos en dislexia

• Reforzar fonemas confusos.
• Reforzar la memoria verbal.
• Mejorar la conciencia fonológica.
• Mejorar la expresión escrita.
• Aumentar la fluidez lectora.
• Mejorar la comprensión lectora.

Objetivos en dificultades articulatorias de la letra 'r'

• Trabajar el punto y modo de articulación.
• Ejercitar las praxias orofaciales.
• Trabajar el control del soplo cuando sea necesario.

Trastornos de la audición y tecnología

Trastorno de audición: alteración del oído o del sistema auditivo que provoca dificultades para oír. Afecta al desarrollo del lenguaje, a procesos cognitivos e a la integración social y escolar.

Tipos de hipoacusia

Hipoacusia: leve, media, severa y profunda.

TIC y comunicación aumentativa

TIC: proporcionan sistemas aumentativos o alternativos de comunicación.

Hardware útil en trastornos de audición

• Dispositivos de audio personal.
• Audífonos: amplifican los sonidos y permiten adaptar los umbrales de percepción auditiva.
• Auriculares con cancelación de ruido.
• Grabadoras de audio.
• Sintetizador de voz: convierte el texto en voz.
• Prótesis vibrotáctiles: transforman el sonido en vibración.
• Implante coclear: consta de micrófono y procesador externo, receptor interno, procesador de habla y electrodos en la cóclea.

Software y enfoques metodológicos en trastornos de audición

Software en trastornos de audición: se prioriza la metodología oral para favorecer la articulación, la pronunciación y la entonación adecuadas, así como la lectura labiofacial, sin excluir la lengua de signos. También se contempla un enfoque bilingüe: la primera lengua puede ser la lengua de signos y el español oral y escrito la segunda; el objetivo final es el desarrollo de un lenguaje oral y escrito competente.

Ejemplos de aplicaciones y programas

• Peralex: convierte el móvil en audífono.
• Espiral Morfosintaxis: ofrece apoyo a niños sordos en el proceso de aprendizaje del lenguaje.

SEDEA: fases y objetivos

SEDEA consta de cinco fases centradas en la detección y el entrenamiento auditivo y comunicativo:

• Detección:
  • Trabaja el reconocimiento de la presencia o ausencia de sonidos variados.
  • Discriminación de sonidos o ruidos: determinar si son iguales o diferentes.
  • Identificación de un sonido, palabra o frase y su reproducción.
  • Reconocimiento y repetición de un sonido, ritmo o palabra.
  • Comprensión oral: el alumno practica a través de diversas situaciones comunicativas, como diálogos o conversaciones de forma interactiva.

Conclusión

La combinación de estrategias pedagógicas, intervención fonológica y el uso de tecnologías (hardware y software) permite abordar de forma integral las dificultades en lectoescritura, audición y articulación. El empleo de recursos adaptados —como Adapro, Dytective Dyslexia, Lexia 3.0, MateFlex, Peralex o Espiral Morfosintaxis—, junto con una metodología flexible y centrada en las necesidades del alumnado, facilita la detección precoz y el refuerzo efectivo sin excluir opciones como la lengua de signos cuando proceda.