Guia de Planificació i Intervenció Socioeducativa

Intervenció Educativa i Socioeducativa

La intervenció educativa es realitza dins del sistema educatiu i consisteix en l’educació formal. Per altra banda, la intervenció socioeducativa atén les necessitats socials. Dins d'aquesta, la intervenció socioeducativa assistencial s'adreça a nens en situació de risc social, conflicte o desavantatge social.

Nivells en la Planificació Socioeducativa

• Pla: defineix les grans línies d’actuació. És el nivell més alt d’organització i el marc de referència.
• Programa: concreta els objectius del pla en una realitat determinada i per un temps precís.
• Projecte: concreta les intencions del programa.
• Activitats.

Planificació Estratègica i Operativa

Planificació Estratègica

Es determinen les necessitats i es dissenyen les estratègies per fer efectiva la resolució:

• 1r nivell: el composen la missió, la visió i els valors.
• 2n nivell: els àmbits clau d’actuació.
• 3r nivell: els eixos estratègics.
• 4t nivell: els objectius estratègics.

Planificació Operativa

Consisteix a determinar i inventariar tot el conjunt d’actuacions que s’han d’implementar per aconseguir els objectius estratègics:

• 5è nivell: els objectius operatius.
• 6è nivell: actuacions.

Projecte Institucional

És el marc de presa de decisions sobre l’acció i la intervenció socioeducativa que la institució portarà a terme:

• Qui som? Referència a les senyes d’identitat.
• Què pretenem? Referència als objectius.
• Com volem aconseguir-ho? Referència als principis generals.
• Com ens organitzem? Estructura.

Fases en la Planificació

• Anàlisi de les necessitats: parteix de la resposta a: Què volem saber? Com obtenim aquesta informació?
• Planificació: Què volem aconseguir? Què necessitarem per aconseguir-ho? Com ho aconseguirem?
• Execució: Com ho posem en pràctica?
• Avaluació: Què avaluar? Quan avaluar? Com avaluar?

Les Ludoteques

Són institucions socioeducatives dissenyades per facilitar el desenvolupament dels nens a través dels jocs i joguines. El seu objectiu principal és col·laborar en el desenvolupament integral dels infants a través del joc, oferint els materials necessaris, orientacions i la companyia que cada joc necessita.

Hi ha dos tipus: fixes (continuada) o temporals (un període determinat).

Funció Socioeducativa

Ajuda per a la integració i estimulació de nens amb discapacitats, integració, no marginació, socialització, creació d’actituds solidàries i promoció del consum sostenible.

Organització de Recursos

• L’espai.
• El temps: tindrà un planning d’activitats.
• Materials lúdics i joguines.
• Ludotecaris: no hi ha una titulació específica única; són tècnics superiors en Educació Infantil i Animació Sociocultural, diplomats en Magisteri o en Educació Social.
• Normes de funcionament.