Fundamentos Teóricos y Prácticos del Desarrollo Infantil: Crecimiento, Maduración y Evaluación Psicomotora (EEDP)

Fundamentos del Crecimiento y Desarrollo

El estudio del desarrollo humano se basa en la comprensión de dos procesos interrelacionados pero distintos:

Crecimiento y Desarrollo

• CRECIMIENTO: Proceso cuantitativo, donde hay aumento del tamaño corporal debido a la multiplicación y aumento de tamaño de las células.
• DESARROLLO: Proceso cualitativo donde hay diferenciación, integración y perfeccionamiento de funciones.

Características del Desarrollo

El desarrollo presenta las siguientes propiedades esenciales:

• Es continuo.
• Es individual.
• Sigue una secuencia fija.
• Presenta una velocidad variable en el tiempo y según los sistemas.
• Es mensurable (medible).
• Es predecible.

Factores Asociados al Crecimiento y Desarrollo

El desarrollo está influenciado por una compleja interacción de factores:

• Factores Endógenos (Internos):
  • Herencia.
  • Sexo.
• Factores Exógenos (Externos):
  • Nutricionales.
  • Culturales.
  • Educacionales.
  • Saneamiento básico.
  • Estado de salud.
  • Condiciones socioeconómicas y psicoafectivas.

Periodos Críticos y Procesos Psicosociales

Periodos Críticos o Clave (Según Begley)

Estos periodos representan ventanas de oportunidad para el desarrollo de habilidades específicas:

• Control emocional, visión y apego social: 0 a 2 años.
• Vocabulario: 0 a 3 años.
• Segundo idioma: 0 a 10 años.
• Matemática y lógica: 1 a 4 años.
• Música: 3 a 10 años.
• Desarrollo de habilidades de comunicación y lenguaje: 0 a 7 años.

Vinculación Afectiva e Indicadores de Maduración

Vinculación Afectiva

Proceso fundamental que incluye la familiarización, el apego y la interacción recíproca.

Enriquecimiento Sensorial

Implica la estimulación de los siguientes sistemas:

• Visión.
• Audición.
• Gusto.
• Tacto.
• Olfato.
• Percepción.
• Vestibular.

Indicadores de Maduración

Signos biológicos y conductuales que reflejan el progreso del desarrollo:

• Dentición.
• Núcleos de osificación.
• Control de esfínteres.
• Maduración psicomotora.
• Maduración sexual.

Evaluación del Desarrollo Psicomotor (EEDP)

Normas Técnicas de Estimulación y Evaluación del Desarrollo Psicomotor en Niños Menores de 6 Años

Las normas técnicas establecen los procedimientos para la medición y seguimiento del desarrollo:

• Evaluación del desarrollo psicomotor de 0 a 2 años.
• Evaluación del desarrollo psicomotor de 2 a 5 años.
• Reevaluación del desarrollo.
• Pauta breve.
• Consulta de déficit de desarrollo psicomotor (2 modalidades).

Escala Elaborada por Psicólogas (EEDP)

La Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (EEDP) es un instrumento clave:

• Es el primer instrumento de medición del desarrollo psicomotor estandarizado en lactantes chilenos.
• De muy fácil aplicación, claro y conciso.
• Resguarda la atención integral.
• Tiene dos posibilidades de resultado: Éxito o Fracaso.

Áreas del Desarrollo Evaluadas por la EEDP

La escala se aplica desde los 0 a 24 meses y está constituida por 75 ítems divididos en 5 para cada edad. Las áreas evaluadas son:

1. Motora: Motilidad gruesa, coordinación corporal general y específica (reacciones posturales y locomoción).
2. Social: Habilidad del niño para reaccionar frente a personas y aprender por medio de la imitación.
3. Lenguaje: Lenguaje verbal y lenguaje no verbal (reacciones al sonido, soliloquio, vocalizaciones, comprensión y emisiones verbales).
4. Coordinación: Comprende las reacciones del niño que requieren coordinación de funciones.

Técnica de Medición EEDP

La evaluación se realiza mediante dos métodos principales:

• Observación: Se observa la conducta del niño frente a situaciones específicas, provocadas por el examinador.
• Preguntas: Se interroga a la madre o acompañante sobre la conducta del niño ante situaciones específicas que el examinador no pueda observar durante la prueba.

Materiales para la EEDP

Se requiere material estandarizado para la correcta administración de la prueba:

• Batería de prueba.
• Manual de administración.
• Protocolo u hoja de registro por niño evaluado.
• Lugar donde se administrará, una mesa/camilla y silla.

Batería de Prueba (Elementos Específicos)

• Campanilla de metal.
• Argolla roja de 12 cm de diámetro con cordel de 50 cm.
• Cuchara plástica de 19 cm de largo.
• 10 cubos rojos de madera de 2,5 cm por lado.
• 1 pastilla rosada polivitamínica.
• 1 pañal.
• 1 botella entre 4 y 4½ cm de alto y 2 cm de diámetro.
• Hoja de papel tamaño oficio sin líneas.
• Lápiz de cera.
• 1 palo de 41 cm de largo y 1 cm de diámetro.
• 1 muñeca (dibujo).

Pautas de Aplicación Según Edad

La elección del instrumento de evaluación varía según la edad del niño:

• Pauta Breve: 4 meses, 1 año, 1 año 3 meses, 1 año 9 meses, 2 años.
• EEDP (Escala Completa): 8 meses, 1 año 6 meses.
• TESPSI (Test de Desarrollo Psicomotor): 3 años.