Fundamentos Teóricos de la Motivación y la Cognición Social: Modelos Clásicos y Contemporáneos

1. Evolución de los Estudios sobre Motivación

• Evolución de la Orientación: De la perspectiva biológica a la conductual (aprendizaje) y finalmente a la cognitiva (procesos de pensamiento y representaciones mentales).

2. El Enfoque Cognitivo en la Psicología

• El sujeto es un agente activo.
• Estudia cómo la información se recoge, transforma, almacena/recupera y utiliza.
• La cognición lleva a la acción.

Secuencia Cognición-Acción

• Planes, Estrategias o recursos cognitivos.
• Modelo TOTE (Miller): Operativiza el concepto de propósito o intención.

Metas

• 3 Propiedades: Cognitivas, Afectivas y Conductuales.
• 5 Categorías: Tarea, Elección, Autoestima, Sociales y Externas.
• 6 Valores: Intrínseco, Extrínseco, Dificultad, Utilidad, Cultural y Logro.

3. Primeras Teorías Clásicas de la Motivación

Teoría Ideomotriz de la Acción – W. James

• Conciencia → Voluntad → Meta.

Conducta Propositiva – E. C. Tolman

• Conducta Molar o Intencional.
• Patrón concreto de respuestas.
• Selectiva o Sucesos mentales intermedios (E-O-R).

Componentes de la Conducta Propositiva

• Cogniciones: Procesos mentales.
• Propósitos: Tendencia de un organismo hacia conductas para llegar a la meta.

• Concepto clave: Mapas Cognitivos.

Teoría de la Motivación de Kurt Lewin

• Conceptos centrales: Teoría del Campo de Fuerza y Tensión Dinámica.
• Espacio Vital: Ambiente subjetivo y circunstancias presentes.
• Secuencia: Necesidad → Tensión → Conducta → Meta → Reducción de Tensión.
• Efecto Zeigarnik: Tarea inacabada es más accesible en la memoria.
• La Intensidad Motivacional está relacionada con la distancia psicológica.

4. Teorías de Expectativa-Valor y Aprendizaje Social

Autoeficacia – Albert Bandura

• Creencia en la propia capacidad.
• Control Percibido.
• Diferencia entre Expectativas de Autoeficacia y Expectativas de Resultado.

Aprendizaje Cognitivo/Social – Julian Rotter

• La conducta se aprende por interacción con el ambiente.
• Fórmula de la Fuerza Motivacional: F = E × V (Expectativa Generalizada × Valor del Refuerzo).
• Concepto clave: Locus de Control (Interno/Externo).
• Indefensión Aprendida: Genera déficit emocional, cognitivo y afectivo.

5. Teorías del Equilibrio y la Consistencia Cognitiva

Disonancia Cognitiva – Leon Festinger

• Definición: Incómoda alteración de la armonía mental del sujeto.
• Ocurre ante la inconsistencia entre: Dos cogniciones, o Conducta vs. Pensamiento/Creencia.

Estrategias para Reducir la Disonancia

1. Cambiar la conducta.
2. Cambiar la creencia.
3. Añadir nuevos elementos cognitivos.

6. Teorías de la Atribución

Teoría Atribucional – Fritz Heider

Factores Disposicionales (Internos)

• Motivación: Intención y esfuerzo.
• Capacidad.

Factores Situacionales (Externos)

• Dificultad de la tarea.
• Suerte.

Modelo de Inferencia Correspondiente – Jones y Davis

• Proceso: Hechos pasados → Atribuciones Internas → Predicción de conductas futuras.
• Factores determinantes: Espontaneidad, Singularidad (efecto no común), Deseabilidad Social, Implicación (relevancia hedónica y personalismo).

Modelo de Covariación – Harold Kelley

• El perceptor actúa como un científico ingenuo.
• Solo lo consistente en el tiempo es asumido como causa.

Las Tres Dimensiones de la Covariación

• Distintividad: ¿Reacciona diferente ante otros estímulos?
• Consistencia: ¿Reacciona siempre igual en esta situación?
• Consenso: ¿Reacciona todo el mundo igual?

Teoría Atribucional de la Motivación y la Emoción – Bernard Weiner

• Añade al modelo de Kelley una dimensión cognoscitiva (Atribución del éxito o del fracaso en el pasado).

Las Tres Dimensiones Causales

• Locus de Control: Interno/Externo.
• Estabilidad/Inestabilidad.
• Controlabilidad/Incontrolabilidad (añadida posteriormente).

Teoría de la Acción Razonada – Fishbein y Ajzen

• Índice probabilístico.
• La Intención está determinada por:
  • Factor Personal: La actitud.
  • Factor Social: La Norma Subjetiva.