Fundamentos Teóricos y Curriculares de la Educación: Pensadores, Normativa y Desarrollo Pedagógico

Fundamentos Filosóficos y Disciplinares de la Educación

• Antropología: Centrada en el sujeto.
• Teología: Ciencia de los fines.
• Pedagogía: Arte, ciencia, teoría y técnica.
• Didáctica: Ciencia, arte e instrucción.

Teorías y Pensadores Clave en Pedagogía

• Morin: Situar al alumno en el universo.
• Arnáiz: Fuente de lo humano.
• Penalva: No hay educación cuando no hay responsabilidad.
• Feuerstein: Actitud optimista.
• Pablo VI: El hombre contemporáneo escucha más.
• Delors: El viaje interior.
• Vygotski: ZPD (Zona de Desarrollo Próximo), desarrollo potencial.
• Piaget: Conflicto cognitivo.
• Ausubel: Aprendizaje significativo.
• Gardner: Inteligencias múltiples.
• Sternberg: Método triárquico.
• Lipman: Enseñar con filosofía.
• Machado: Enseñar a pensar.
• De Bono: Resolver conflictos y toma de decisiones.

Los Cuatro Pilares de la Educación (Delors)

• Aprender a conocer.
• Aprender a hacer.
• Aprender a vivir juntos.
• Aprender a ser.

Pensadores Existenciales y Religiosos

• Frankl: Autotrascendencia.
• Eliade: El mundo desacralizado.
• Berger: El destino del hombre.
• Vaislaco: No vivir sin referencia religiosa.
• Debray: Incultura religiosa.
• Blake: El gran código es la Biblia.
• Martini: El futuro requiere conocimiento, familiaridad y amor por la Biblia.

Fundamentos Argumentales de la Educación

• Argumento Histórico: Sin educación, no sobrevivimos.
• Argumento Cultural: El universo simbólico.
• Argumento Intercultural: Elementos folclóricos.
• Argumento Sociológico: Hábitos sociales.
• Argumento Lingüístico: El hombre es un ser polifacético y políglota.
• Argumento Pedagógico: La finalidad de la educación es el desarrollo integral.
• Argumento Metafísico: Kant y Arthur.

Marco Normativo y Curricular Español

Referencias Legales Fundamentales

• Artículo 26 (Declaración Universal de Derechos Humanos): Derecho a la educación.
• Artículo 27 (Constitución Española): La educación en la sociedad española.
• Artículo 16 (Constitución Española): Libertad religiosa.

Conceptos de Programación y Gestión

• Las Administraciones Educativas establecen el currículo.
• El Currículum se define por Ley Orgánica.
• Programación Didáctica: Elaborada por ciclo y departamento.
• Programación de Aula: Programación específica de un profesor.
• Antúnez: El PEC (Proyecto Educativo de Centro).

Elementos Curriculares (LOMCE)

• Objetivos LOMCE: Reducir (el abandono), mejorar resultados, mejorar empleabilidad, estimular (el talento).
• Principios LOMCE: Aumento (de autonomía), evaluación, racionalización, flexibilidad.
• Ámbitos de Transformación: Tecnologías, plurilingüismo, modernización.
• Elementos de la Programación Didáctica: Objetivos, competencias, contenidos, criterios y estándares de aprendizaje.
• Asignaturas Específicas Troncales: Educación Física, Religión, Arte o Lengua Extranjera.

Competencias y Evaluación

• Competencia Básica/Clave: Combinación de conocimientos, habilidades y actitudes.
• Unidad Didáctica: La “molécula” de la programación.
• OCDE: Promueve las pruebas PISA.
• Aprendizaje Basado en Competencias: Transversalidad, dinamismo, carácter integral.
• Perfil de Área: Conjunto de estándares de aprendizaje.
• Rúbrica: Instrumento que describe el logro o escala de evaluación.
• Criterio: Condición o regla.
• Procedimiento: Modo de ejecutar.
• Pautas/Directrices: Normas.
• Planificar: Prever con precisión.

Educación Religiosa: Currículo y Desarrollo

Currículo y Competencias

• El Currículo de Religión es competencia de las autoridades religiosas.
• Competencias en Infantil: Lingüística, social y cívica.
• Competencias en Primaria: Lingüística, social y cívica, cultural y artística, autonomía e iniciativa.

Enseñanza de la Religión en Infantil

• Áreas: Identidad y autonomía, descubrimiento del medio físico y social, comunicación y representación de la realidad.

Contenidos y Procedimientos en Primaria

• Bloques de Contenidos: El sentido religioso del hombre, la revelación, el mensaje evangélico, la Iglesia como manifestación.
• Contenidos Procedimentales: Observación, búsqueda de información, reflexión, exposición.

Etapas del Desarrollo Religioso

• 0-2 años: Disposición a la religiosidad.
• 2-3,5 años: Conductas religiosas.
• 3-4 años: Sentimiento de omnipotencia (Etapa del cuento de hadas).
• 3,5-6 años: Concepto de Dios todopoderoso.
• 5 años: Articula el concepto de Dios.
• 6-7 años: Cree que lo sabe todo, los padres no.
• 7-8 años: Dios está en todos los sitios (omnipresencia).
• 7-9 años: Estadio 1.
• 9-10 años: Desarrollo de la oración.
• Estadio 2 (9-11 años): Desarrollo de la voluntad y el humor.
• Primera Crisis del Niño: Pérdida de la omnipotencia.

Figuras y Roles en la Educación Religiosa

• Profesor de Religión Católica: Regulación desde 1998.
• Comisión Episcopal: Referencia de 1978.
• Maestro de Religión: Es un maestro educador.

Psicología y Religión

• Freud: Los hombres tienden a la felicidad.
• Winnicott: El objeto es de valor real.
• Ana M. Rizzuto: Las memorias del yo infantil.

Etapas Bíblicas y Desarrollo Humano

• Infancia: Éxodo y Sinaí.
• Adolescencia: Reyes y profetas.
• Madurez: Dios iría a la cabeza.

La Pedagogía de Jesús

• Pedagogía del Testimonio: El maestro hablaba con autoridad.
• Pedagogía Liberadora y Creativa: Enseñó con libertad y creatividad.
• Pedagogía del Amor y la Inclusión: Acogió y enseñó con cariño.
• Pedagogía Crítica: Utilizó la pregunta y la parábola.
• Pedagogía del Respeto y la Libertad: Buscaba el cambio de corazón.
• Parábola: Es una metáfora.

Conceptos Finales y Hermenéutica

• Triple Área: Exegética o de conocimiento.
• Virtud: Propensión a hacer el bien.
• Valor: Grado de utilidad o aptitud de las cosas.
• Premisas de la Pedagogía de los Sacramentos: Culminación, muerte y resurrección.
• Hermenéutica: Interpretación.
• Bienaventuranzas: El Ethos (carácter moral).