Fundamentos de la Teoría del Aprendizaje Social y Métodos de Evaluación de la Personalidad

Punto 7: Teoría del Aprendizaje Social

Los teóricos del aprendizaje social consideran que el individuo y el ambiente se influyen mutuamente (Julian Rotter y Albert Bandura). Estos autores incluyen las cogniciones en el estudio de la conducta, pensando que las personas planifican sus actividades, tienen expectativas sobre los acontecimientos e interpretan las situaciones.

La conducta es propositiva. Cada persona es un agente activo, capaz de conocerse a sí mismo, regular su conducta y afrontar los problemas de la vida cotidiana.

Julian Rotter buscó integrar la teoría del aprendizaje y los factores cognitivos. Además, introduce cuatro conceptos relevantes:

• El Potencial Conductual
• El Valor del Refuerzo
• Las Expectativas
• La Situación Psicológica

1. Potencial Conductual

Probabilidad de que una conducta específica suceda en una situación determinada. Surge por el refuerzo y el valor que tenga el sujeto.

2. Valor del Refuerzo

Preferencia subjetiva que mostramos por ciertos refuerzos frente a otros.

3. Expectativa

Probabilidad de obtener un refuerzo realizando una conducta determinada.

• Expectativa Interna: Creer que la obtención de metas depende de las propias acciones.
• Expectativa Externa: Creer que los acontecimientos están fuera de control.

4. Situación Psicológica

Depende de cómo cada persona percibe e interpreta la etapa que vive.

Punto 8: Evaluación de la Personalidad

La evaluación de la personalidad es la descripción y medida de características individuales. Sirve para conocer de forma más objetiva a una persona. Las formas de valoración incluyen pruebas verbales, entrevistas, cuestionarios o escalas, y son:

1. Observación Directa

Consiste en recoger información y registrar de forma sistemática lo que ocurre, incluyendo la duración de las conductas espontáneas de las personas.

2. Entrevista Clínica

Permite conocer la experiencia subjetiva de las personas. Pueden ser estructuradas o no estructuradas.

3. Cuestionarios de la Personalidad

El sujeto contesta a múltiples ítems y selecciona una respuesta a cada ítem entre varias opciones.

• Cuestionario de Personalidad de Cattell (16PF): Contiene 185 ítems destinados a medir los 16 rasgos primarios de la personalidad.
• Cuestionario Big Five (Cinco Grandes): Consta de 132 ítems, con 5 alternativas de respuesta. Se utiliza frecuentemente en la educación.
• Inventario de Personalidad NEO Revisado (NEO-PI-R): Evalúa los 5 grandes rasgos de la personalidad.

4. Tests Proyectivos

Pruebas de carácter abierto. El sujeto, a partir de unas manchas de tinta, palabras u objetos, narra sus historias e interpretaciones.

• Test de Rorschach: Utiliza imágenes que parecen manchas de tinta (coloreadas o blanco y negro). Incluye un sistema de puntuación para determinar qué indican las respuestas del sujeto.
• Test de Apercepción Temática (TAT): Consta de 20 tarjetas que representan escenas ambiguas. El sujeto debe contar una historia, incluyendo qué piensa y siente el personaje, y cuál es su final.