Fundamentos Sociológicos y Teorías de la Educación: Paradigmas Clásicos y Desigualdad Social

Paradigmas Clásicos de las Ciencias Sociales

Los cinco paradigmas clásicos son: los enfoques funcionalistas (que arrancan de Durkheim), los marxistas, los weberianos, los interpretativos y la obra de Bourdieu.

El Enfoque Funcionalista

En la teoría funcionalista, a los mecanismos de resolución de problemas se les denomina instituciones.

Analogía y Función Institucional

Al igual que hiciera Durkheim, algunos funcionalistas establecen una analogía con el cuerpo humano. Del mismo modo que en el cuerpo humano, en la sociedad cada parte o cada institución tiene una función (o funciones) específica, y las distintas partes de la sociedad son interdependientes.

Ejemplos de Instituciones Funcionalistas:

• La familia: Ayuda a resolver el problema del suministro de nuevos miembros.
• Las instituciones económicas: Sirven para alimentar y vestir a la población.
• Las instituciones políticas: Coordinan las actividades de los diferentes sectores de la sociedad.
• Las instituciones religiosas: Contribuyen al mantenimiento de los valores básicos.
• La educación: Ayuda a resolver el problema de la formación de la juventud.

Talcott Parsons y la Modernización

De acuerdo con Parsons, uno de los hechos clave de la modernización es la inmensa extensión de la igualdad de oportunidades. Sin embargo, esta igualdad de oportunidades acarrea diferencias de logro, las cuales provienen del hecho de que los individuos son distintos en lo que se refiere a su habilidad.

El Logro Educativo según Parsons

Cuando acceden a la escuela, todos los alumnos son tratados del mismo modo: se les asignan los mismos deberes y son evaluados siguiendo criterios objetivos. Gradualmente, los alumnos son diferenciados a partir del logro. Hay dos tipos de logro que se deben obtener en la educación:

1. El aprendizaje puramente cognitivo de información y destrezas.
2. El aprendizaje moral, el cual implica el ejercicio de una ciudadanía responsable en la comunidad escolar.

Teorías Socioeconómicas Aplicadas a la Educación

La Teoría del Capital Humano

La Teoría del Capital Humano consiste en considerar a las personas como un factor de producción. Por lo tanto, su valor debe regirse por la oferta y demanda del mercado laboral, mediante la capacitación.

Definición de Meritocracia

La meritocracia es una forma de gobierno o sistema social basada en el mérito. Se asume que a mayor formación recibida, mayor productividad y, consecuentemente, mayores beneficios económicos.

Basil Bernstein: Teoría de Códigos Lingüísticos

Bernstein parte de la premisa de que el lenguaje de la clase obrera suele considerarse inadecuado para el tipo de tareas intelectuales o cognitivas que constituyen la base de la educación formal.

Resistencia a la Educación Formal

De acuerdo con Bernstein, cuanto más bajo sea el estrato social, mayor es la resistencia a la educación y a las enseñanzas formales. Esta resistencia se expresa de distintos modos:

• Problemas de disciplina.
• No aceptación de los valores del profesor.
• Fracaso a la hora de desarrollar y hacer sentir la necesidad de un vocabulario extenso.
• Una preferencia por lo descriptivo más que por un proceso cognitivo analítico.

El Enfoque Marxista y la Educación

Los enfoques marxistas tienen en común el considerar que el sistema educativo es una institución que favorece a las clases sociales privilegiadas. De este modo, la escuela se convierte en una institución que justifica las desigualdades previamente existentes.

Aportaciones Clave

Dentro de esta perspectiva, se consideran las siguientes aportaciones:

• Las aportaciones de Marx.
• Las teorías de la reproducción social.
• Las teorías de la resistencia.