Fundamentos Sociológicos y Pedagógicos del Deporte: Dimensiones, Valores y Modelos de Enseñanza

Dimensiones del Deporte

Deporte de Competición

Ejemplo: Competición organizada por instituciones gubernamentales o federaciones.

Deporte de Alta Competición

Es el que practican deportistas que se dedican a ello de forma profesional.

Deporte Utilitario

Persigue finalidades concretas y del interés del practicante para cubrir sus necesidades, como pueden ser de tipo social, psíquico, físico, de higiene y salud.

Deporte Educativo

Incluye todas las actividades con fin pedagógico, tanto dentro como fuera del centro educativo.

Deporte Recreativo

Se practica por puro placer y diversión, sin intención de competir o superar al adversario. Se efectúa en tiempo libre y está al alcance de toda persona.

El Deporte como Transmisor de Valores

Transmite, por parte del deportista, valores como la solidaridad, el compromiso, el compañerismo y el respeto, sirviendo a la persona para la superación en la vida y ayudando a la formación del carácter y la personalidad.

Valores Intrínsecos y Extrínsecos del Deporte

Valores Intrínsecos

Se refieren a los elementos inherentes a la práctica deportiva:

• Agonístico: El deseo de competir.
• Lúdico: El disfrute y la diversión.
• Higiénico: El cuidado de la salud.

Valores Extrínsecos

Son los valores de solidaridad, tolerancia, superación y colaboración.

La Ciencia del Deporte y sus Disciplinas

En su mayor parte, se relaciona con la ciencia de la educación, la cual posee amplia relación con el juego y otras disciplinas como la filosofía, la psicología, la medicina y la sociología. A través de las ciencias se busca formar profesionales que den solución a los problemas del deporte, el entrenamiento, la planificación y la investigación. Contribuyen a la formación de la cultura deportiva, así como a la actividad física, la utilización del tiempo libre y el fortalecimiento de la salud.

Praxiología Motriz

Ciencia de la acción motriz, que trata de estudiar el juego y el deporte por sí mismos. Su región epistemológica se centra en el estudio de la lógica interna del juego. Se enfoca en estudiar las acciones motrices que emergen de cualquier situación deportiva o lúdica. Pretende poner de manifiesto acciones propias de los deportes. Ejemplo: pasar, lanzar.

Acción Motriz

Proceso de realización de las conductas motrices de uno o varios sujetos que actúan en una situación motriz determinada.

Interacción Motriz

Es cuando el comportamiento motor de un individuo influye de manera observable en el de los demás participantes.

Situación Motriz

Conjunto de elementos que caracterizan la acción motriz de una o varias personas que, en un medio físico, realizan una tarea motriz. La situación motriz se realiza en un contexto con significación práxica.

Modelos de Enseñanza del Deporte

Modelo Tradicional

Basado en la técnica, es el más utilizado en la iniciación deportiva. Se basa en dividir el deporte en gestos o habilidades, utilizarlas en situaciones modificadas y luego llevarlas al juego (para un mejor desarrollo evolutivo del niño). Tuvo su origen en la sociedad industrial, donde se buscaba el rendimiento del deportista bajo una perspectiva racionalizada. En la educación física, este modelo se ha basado en intentar racionalizar todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se centra en dividir el deporte en gestos o habilidades deportivas, sacarlas de su entorno de aprendizaje y posteriormente, una vez aprendidas, utilizarlas primeramente en situaciones modificadas del juego y luego en el contexto real del juego.