Fundamentos de la Psicomotricidad: Desarrollo, Trastornos y Esquema Corporal

Trastornos del Desarrollo Motor y de la Relación

Debilidad Motriz

Se caracteriza por tres aspectos principales:

• Torpeza de movimientos.
• Paratonía: Dificultad en la relajación voluntaria del tono muscular.
• Sincinesias: Movimientos involuntarios que acompañan a ejecuciones motoras voluntarias.

Trastornos de Relación

• Tics: Movimientos repentinos, absurdos e involuntarios que afectan a un pequeño grupo de músculos y que se repiten a intervalos.
• Tricotilomanía: Hábito de arrancarse el pelo.
• Onicofagia: Hábito de comerse las uñas.

Dispraxias (Trastornos de Realización Motora)

Dificultad para realizar ciertos movimientos coordinados, como escribir o atarse los zapatos.

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

Se clasifica en tres grupos de síntomas principales:

• Hiperactividad: Presenta un nivel de actividad superior al esperado para su edad.
• Impulsividad: Dificultad para controlar conductas, emociones y pensamientos.
• Falta de atención: Dificultad o incapacidad para prestar atención o concentrarse.

Desarrollo Motor y Adaptación del Entorno

A medida que los niños adquieren la marcha, el espacio debe adaptarse a sus nuevas capacidades motrices.

Adaptación del Espacio para la Marcha

Se distinguen dos zonas principales:

Zona de Movimiento

Debe contar con amplio espacio. Es recomendable incluir arneses con sujeción al techo para niños que aún no han adquirido la marcha, permitiéndoles saltar y experimentar sensaciones de marcha y balanceo. Debe contar con barras fijas para que el niño pueda levantarse y sostenerse. El suelo debe ser de una dureza considerable para evitar inestabilidad en la marcha.

Zona de Manipulación

Debe estar lo más separada posible de la zona de movimiento para evitar interferencias en las actividades. Se recomienda incluir una zona específica para el juego simbólico.

Principios Pedagógicos Fundamentales

• Definir objetivos ajustados a las características psicoevolutivas de los destinatarios.
• Seleccionar contenidos relacionados con los criterios de evaluación.
• Proponer situaciones de aprendizaje basadas en el juego.

Objetivos de la Estimulación Motriz

Estos objetivos se centran en el desarrollo integral:

• Estimular la capacidad sensitiva del cuerpo y la percepción del mundo exterior.
• Educar la capacidad perceptiva mediante la conciencia corporal y la organización.
• Estimular la capacidad simbólica.
• Desarrollar la comunicación y el lenguaje corporal.

Componentes Fundamentales del Esquema Corporal

Esquema Corporal Funcional (Aspectos Motores)

1. Eje Corporal: Es el plano imaginario que atraviesa nuestro cuerpo de arriba abajo, dividiéndolo en izquierda y derecha. Está materializado por una línea media que representa la columna vertebral.
2. Lateralidad: Es la preferencia que muestra la mayoría de los seres humanos por un lado de su propio cuerpo. Presenta varios tipos.
3. Tono Muscular: Es un estado permanente de ligera contracción de los músculos que permite el mantenimiento de la postura y el equilibrio.
4. Equilibrio: Capacidad de asumir y sostener cualquier posición del cuerpo, incluso en contra de la ley de gravedad. Se distingue entre equilibrio dinámico y estático.
5. Postura: Es la posibilidad de adoptar o mantener distintas posiciones corporales.
6. Estructuración Espacio-Temporal: Implica localizar, organizar y orientar el propio cuerpo en relación con el mundo exterior, los objetos y las situaciones en el espacio y el tiempo.
7. Coordinación: Es la capacidad física que permite a las personas realizar movimientos organizados para obtener gestos técnicos en determinadas actividades.
8. Disociación Motora: Es la capacidad voluntaria que implica el movimiento de grupos musculares de manera simultánea, pero independiente uno de otro, ya que cada movimiento tiene una finalidad específica.

Concepto Corporal (Aspectos Cognitivos)

Se construye a partir de la sensación, la percepción y la representación. A través de la sensación y la percepción se llega a la representación y al pensamiento simbólico.

Imagen Corporal (Aspectos Afectivos)

Implica la toma de conciencia de uno mismo, del medio y del otro. Nos permite desenvolvernos en el espacio que nos rodea, ajustando en cada momento nuestra acción motriz a nuestros propósitos (control postural), así como interactuar con los demás.