Fundamentos Psicometricos: Requisitos de Validez y Fiabilidad en la Evaluación Psicológica

Requisitos Psicometricos de los Métodos y Técnicas de Evaluación

1. Requisitos Psicometricos de los Métodos y Técnicas de Evaluación

1. La **Evaluación Psicológica** supone un amplio concepto que hace referencia al **análisis científico del comportamiento** de un sujeto, o grupo de sujetos, mediante procedimientos científicos. Durante el proceso de evaluación se administran **tests**, técnicas o instrumentos que pretenden cuantificar los comportamientos, características u otros atributos del sujeto de estudio.
2. La Evaluación se realiza a través de un **proceso**, el cual supone un procedimiento científico sujeto a reglas.
3. Para ello, es preciso contar con unas **garantías científicas**, fundamentalmente recogidas por la **Psicometría**, así como con unas **garantías ético-deontológicas** establecidas por las instituciones profesionales y científicas.
4. En su momento la **APA** (Asociación Americana de Psicología) dictó un conjunto de normas éticas, ampliamente aceptadas por todos. En España, el **Colegio Oficial de Psicólogos**, con la colaboración entre otros, de la Sociedad Española de la Evaluación Psicológica, ha elaborado y promulgado el **Código Deontológico del Psicólogo**.

Definición de Test

1. Debemos a **McKeen Cattell** la incorporación de la palabra “test” al vocabulario científico de la psicología. Etimológicamente deriva del vocablo latino *“testis”* que significa **testigo**. Así pues, un test debe ser testigo de que un rasgo o característica está o no presente en un sujeto, y en qué grado o medida.
2. Definición de **Mariano Yela** de lo que es un test:

   *“Una situación problemática, previamente dispuesta y estudiada, a la que el sujeto ha de responder siguiendo instrucciones, y de cuya respuesta se estima por comparación con la respuesta de un grupo normativo la calidad, índole o grado de algún aspecto de la personalidad”*.

3. Para que un test cumpla su cometido debe reunir tres propiedades fundamentales acuñadas por los psicólogos: **validez**, **fiabilidad** y **tipificación**.

2. Propiedades Fundamentales de los Tests

a. Validez

Es la propiedad más importante para la mayoría de los psicólogos y la primera a tener en cuenta a la hora de elegir un test. Consiste en: que el test mida **lo que pretende medir** y, a ser posible, de modo único. **Existen distintos tipos de validez**:

1. Validez de Contenido

   Se da en la medida que el test sintetiza o resume lo esencial de una situación. Es la validez requerida en los tests de rendimiento. Para determinar esta validez se requiere un **“juicio de expertos”** que decida si el test es un resumen adecuado y todas las partes están representadas. Unida a esta validez existe la **validez aparente**: consiste en que el sujeto identifique el test con lo que mide, así aceptará mejor realizarlo.

2. Validez de Constructo

   Se refiere específicamente a los aspectos técnicos del test. Intenta aclarar cuál es la naturaleza del rasgo medido; es decir, el **constructo hipotético** sobre el que se basa el test.

   Modos de hallarla:

   1. Mediante la **correlación con otros tests** cuyo valor ya está comprobado (p. ej., correlacionar un test de la serie de Dominós con el de Naipes).
   2. Mediante el **análisis factorial**, descubriendo el número y saturación de factores que intervienen en la tarea.

3. Validez de Criterio

   Sirve para conocer la conexión entre la conducta futura, manifestada en el test y otra conducta, actual o ajena al mismo. Se halla correlacionando los resultados del test con otra variable que se toma como **criterio** (p. ej., correlacionar las puntuaciones de un test verbal con las cifras de venta para pronosticar si el sujeto puede ser un buen vendedor). Hay dos tipos de Validez de Criterio:

   1. **Validez Predictiva**: cuando el resultado de un test pronostica un comportamiento o rendimiento futuros.
   2. **Validez Concurrente**: consiste en comparar los resultados del test paralelamente con los resultados de otra variable distinta (p. ej., la introducción de clavijas en un tablero con el número de piezas producidas por un operario con una máquina semiautomática).
4. A partir de **0** la validez ya es positiva. Lo habitual es la validez entre **0.30 y 0.60**.

b. Fiabilidad

Indica la **precisión de la medida**. Es el grado de confianza que nos merece, independientemente de lo que se intente medir. Se refiere a las condiciones técnicas de construcción del instrumento.

3. Conceptos Relacionados y Diferenciación

• **Evaluación Personal:** Cuestiones conceptuales y repaso temático.
• **Diferencias conceptuales:** Medición, Valoración, Diagnóstico y Evaluación.